《2025年暑假作业人民教育出版社七年级语文人教版》

二、理解性默写。
诗歌往往蕴含着无限的人生哲思：陈子昂登上幽州台,由个人遭遇想到宇宙无穷而生命有限,不禁吟出“念天地之悠悠,独怆然而涕下”(《登幽州台歌》)；杜甫仰望泰山之巅,心胸开阔,“会当凌绝顶,一览众山小”(《望岳》)尽显豪迈；王安石站在飞来峰的高塔之上,触景生情,借“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”(《登飞来峰》)展现他的远大抱负；陆游以“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”(《游山西村》)寓深刻的哲理于自然景物之中,说明困境中往往蕴含着希望；龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”〔《己亥杂诗》(其五)〕表达了诗人虽然辞官,但仍会关心国家前途和命运的一腔热情。

答案： 独怆然而涕下 会当凌绝顶 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 落红不是无情物 化作春泥更护花

三、下面情境中,语言表达最准确、得体的一项是(C)
午饭后,你和同学明明一起去洗手。明明洗完手没关严水龙头,你想劝说他节约用水,你对他说：
A. “明明,你太过分了,洗完手为什么不关严水龙头？浪费水资源是可耻的行为！”
B. “明明,老师总教育我们要关严水龙头,其实这也不是什么大事儿。咱们去玩吧！”
C. “明明,洗完手应该把水龙头关严。水资源很宝贵,让我们一起节约用水,好吗？”
D. “明明,我知道你很爱干净。刚吃完饭确实应该好好洗洗手！”

答案： C 【解析】A 项，太直接、生硬、严厉。B 项，态度消极，起不到劝说的作用。D 项，不是劝说，是纵容。