《2025年暑假作业人民教育出版社七年级语文人教版》

1. 结合文章内容和小曹的情感变化,把下面的表格补充完整。
2. 批注是文学鉴赏的重要形式,请你根据要求,结合上下文为画线句作批注。
(1)这件事好像给父母的生活

凿

开

了一条缝,这条缝里透出月光、清风和竹子的清香,也透出一份活力。(分析加点词语的表达效果)
“凿开”是“用力挖开”的意思，形容力度很大，形象地写出外聘教师来租用客厅当教室这件事给父母落寞的生活带来了美好、光明与活力。
(2)年轻一辈的到来使河岸上的老柳树忽然有了腰身,有了青绿之色,有了明媚的生气。(从修辞手法的角度赏析句子)
运用了比喻的修辞手法，把父母比作老柳树，写出父母在帮助老师们开设手工课，父亲加入课外教师队伍后，生活有了寄托，精气神十足，生命焕发出新的活力和生机。
3. 同学们在阅读完这篇文章后,就人物形象进行了小组讨论。请你结合选文,根据自己的理解,将对话补充完整。
小语：读完这篇文章后,我想起了《台阶》中的父亲。
小雅：嗯,盖新房对两位父亲而言,都是人生中的重要事件。
小雯：我觉得这两位父亲在形象上有相同之处,(1)两位父亲都老实厚道、勤劳朴实，是典型的中国式农民。
小晴：我觉得这两位父亲还是有不同之处的,(2)《台阶》中的父亲自尊自强，盖新房是因为他不甘心低人一等，立下宏愿，要造一栋有高台阶的新屋，但盖好新房后父亲却老了，生活也没有了动力；《两代人“爱的角力”》中的父亲无私、有传统手艺，盖新房的原因是希望儿孙们能常回家看看他们，后来自家新房的客厅成为公益教室后，父亲也乐在其中。
4. 文章以《两代人“爱的角力”》为题有什么好处？请你结合全文内容分析。
①概括主要内容，暗示文章主旨。本文写父母建新房盼儿孙回家，子女挤时间回家，“爱”成为双方的牵挂也成为负担，并产生了“角力”；②以《两代人“爱的角力”》为题，可激发读者的阅读兴趣，引起人们对经营亲情的反思。

答案： 1.（1）愧疚 （2）父母不再催着儿孙们回家，在双休日，小曹终于能自己安排时间了 （3）舒心/释怀 （4）孙辈主动约好要回农村的爷爷家 2.（1）“凿开”是“用力挖开”的意思，形容力度很大，形象地写出外聘教师来租用客厅当教室这件事给父母落寞的生活带来了美好、光明与活力。 （2）运用了比喻的修辞手法，把父母比作老柳树，写出父母在帮助老师们开设手工课，父亲加入课外教师队伍后，生活有了寄托，精气神十足，生命焕发出新的活力和生机。 3.（1）两位父亲都老实厚道、勤劳朴实，是典型的中国式农民 （2）《台阶》中的父亲自尊自强，盖新房是因为他不甘心低人一等，立下宏愿，要造一栋有高台阶的新屋，但盖好新房后父亲却老了，生活也没有了动力；《两代人“爱的角力”》中的父亲无私、有传统手艺，盖新房的原因是希望儿孙们能常回家看看他们，后来自家新房的客厅成为公益教室后，父亲也乐在其中 4.①概括主要内容，暗示文章主旨。本文写父母建新房盼儿孙回家，子女挤时间回家，“爱”成为双方的牵挂也成为负担，并产生了“角力”；②以《两代人“爱的角力”》为题，可激发读者的阅读兴趣，引起人们对经营亲情的反思。