《2025年轻松上初中语文升级版浙江教育出版社》

1. 对下列句子所用修辞手法判断正确的一项是(A)。
①理想是春天滋润大地的一场春雨,理想是远洋途中指明方向的司南,理想是雪后依然傲立飘香的一枝寒梅。
②夜晚的星星明亮透彻,像孩子的眼睛,在黑暗中闪烁光芒。
③一个人静静走在林间小道,又见久违的白杨树,它,犹如父亲挺直的脊梁。
④雪地红炉,闻风听雪,依炉尝酒,有朋友,有故事,叙说往事悠悠,怎不酣畅?
A. 排比 比喻 比喻 反问
B. 排比 拟人 拟人 设问
C. 夸张 排比 拟人 设问
D. 夸张 拟人 排比 反问

答案： A

2. 阅读下面的文段,回答问题。
①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
(1) 文段①中使用了哪些修辞手法? 请举例说明。
文段①使用的修辞手法有:拟人,如“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”;比喻,如“红的像火,粉的像霞,白的像雪”“野花遍地是……像眼睛,像星星,还眨呀眨的”。
(2) 文段②中“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你”一句运用了什么修辞手法? 有怎样的表达效果?
运用了引用和比喻的修辞手法。引用诗句“吹面不寒杨柳风”,形象地写出春风的温暖;把春风比作母亲的手,生动地表现出春风的轻柔,表达了作者对春风的喜爱之情。

答案：
(1) 文段①使用的修辞手法有:拟人,如“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”;比喻,如“红的像火,粉的像霞,白的像雪”“野花遍地是……像眼睛,像星星,还眨呀眨的”。
(2) 运用了引用和比喻的修辞手法。引用诗句“吹面不寒杨柳风”,形象地写出春风的温暖;把春风比作母亲的手,生动地表现出春风的轻柔,表达了作者对春风的喜爱之情。