《2025年轻松上初中语文升级版浙江教育出版社》

例 （2024 七上·杭州期末）
阅读三则古文，回答问题。
【材料一】
丹穴之山，其山多金玉。丹水出焉，而南流注于渤海。有鸟焉，名曰凤皇，首文¹曰德，翼文曰顺，背文曰义，膺²文曰仁，腹文曰信。是鸟也，饮食自然，自歌自舞，见则天下安宁。
（选自《山海经》，有删减）
【材料二】
帝服斋³于中宫，于洛水上，与容光⁴等观。忽有大鸟衔图置于帝前，帝再拜受之。是鸟状如鹤，龟颈龙形，骈翼鱼尾，体备五色。朝鸣曰登晨。有臣沮颂、仓颉观鸟迹以作文字，此文字之始也。
（选自《云笈七签》，有删减）
【材料三】
火凤者，凤凰九雏之一，赤羽金瞳，身缠烈焰。幼时焰火微弱，长成则焰光烈如骄阳，所过之地百邪避退，万物生辉。每五百年，入火自焚，烈焰尽时灰中重生，其羽更炫，其威更盛，故有浴火而生之名。
（选自《华夏志怪录》，有删减）
【注释】①文：花纹。 ②膺：胸。 ③服斋：穿斋衣。 ④容光：与后文沮颂、仓颉同为人名。
1. 根据学习方法提示，解释文中加点字词。
|加点字词|方法|释义|
|----|----|----|
|丹水出焉|课内迁移词义：三人行必有我师焉|①|
|见则天下安宁|迁移用法：学而时习之，不亦

说

乎|②|
|忽有大鸟衔图置于帝前|联系语境法|③|
2. 阅读材料，完成表格中的任务。
|梳理凤凰特征|【花纹】凤凰的头部、翅膀、背部、胸口和腹部分别呈现“德顺义仁信”字样的花纹。|③神话的想象具备什么特点？请根据梳理探究，写出你的发现。|
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| |【外形】①翻译文中画线句。| |
|探究凤凰寓意|【神力】②古人借凤凰的神力，或解释事物起源，或寄托美好寓意，请结合材料分析。| |

答案： 1. ①兼词，从这里 ②同“现”，出现 ③放
2. ①这只大鸟的形状像鹤，颈像龟，身形像龙，双翼，尾巴像鱼，全身具备五种颜色。
②材料二中，沮颂、仓颉二人观看大鸟的足迹创造了文字，这是文字的起源。材料三中，火凤能带来光明，浴火重生，象征了不畏艰难、不断追求、提升自我的意志。
③示例：神话的想象奇特大胆，富有创造力。