《2025年暑假作业快乐的假日七年级语文》

1. 阅读下面的文字,根据语境完成后面的题目。
一颗颗露珠正凝于叶尖。无色,无声。太阳从地平线上升起,光线慢慢移过来,移过来。在一个恰当的角度,聚集。瞬时,灵 xī______一点,回应着阳光的这滴水珠便折射出□目的颜色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫……因其转瞬即逝,而更富有灵性,富有生命的绚丽的喧响,因而,美得触目惊心,wú yǔ lún bǐ______。
(1)填入文中□最恰当的一项是 ( )
A. 眩 B. 炫
(2)根据拼音写出相应的汉字。
灵 xī______ wú yǔ lún bǐ______

答案： （1）B （2）犀 无与伦比

2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是 ( )
(1)平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵______,就是在街上也能听到。
(2)厨房里又传出一声扁担______的叫声,我和母亲都惊了惊,但我们都尽力保持平静。
(3)禾稻的香气是______的,碾着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶……
A. 热闹 深沉 强烈 B. 喧闹 深沉 剧烈
C. 热闹 沉重 剧烈 D. 喧闹 沉重 强烈

答案： D

二、阅读理解。
钟 扬
——心怀家园的“种子猎人”
材料一 【颁奖词】
超越海拔 6 000 米,抵达植物生长的最高极限；跋涉 16 年,把论文写满高原；倒下的时候,双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花,不求雕梁画栋,只绽放在高山砾石之间。
材料二 【人物事迹】
“一个基因可以拯救一个国家,一粒种子可以造福万千苍生。”植物学家钟扬总把这句话挂在嘴边。2001 年,钟扬来到西藏考察,被这片土地上丰富的植物吸引,想着自己那收集种子的梦想,他决定留在这里,用余生探索这个生物基因库。在援藏的 16 年里,到处都留下了他忙碌的身影。他收集上千种植物的 4 000 多万粒种子,填补了世界种子资源库没有西藏种子的空白。钟扬不仅在收集植物种子,也在播撒人才的种子。作为中组部第六、七、八批援藏干部,他打造“种子方舟”,重视人才建设,将高原生态学的人才梯队真正带了起来；作为复旦大学教授,他培养了 107 位研究生和博士后。他种的种子,早已生根发芽。
材料三 【深度解读】
善梦者才能杰出：世界上能够把梦想付诸实践,并追寻到底的人并不多,但钟扬做到了,他心怀家国和苍生,终不负梦想,不负使命。
不计名利,勇往直前：作为复旦大学教授,钟扬可以说“身居高位”。但他依旧愿意投身一线,“去吃最苦的苦”,这种为了理想不计较个人利益得失的精神令人感佩。
3. 根据以上材料,下列理解和判断不正确的一项是 ( )
A. 钟扬不畏艰险在西藏高原跋涉 16 年,把梦想付诸实践,是因为他心怀家国和苍生。
B. “钟扬不仅在收集植物种子,也在播撒人才的种子。”在文段中起承上启下的作用。
C. 钟扬收集的上千种植物的种子,填补了世界生物基因库没有西藏种子的空白。
D. 作为援藏干部,钟扬打造“种子方舟”,将高原生态学的人才梯队真正带了起来。
4. 请把颁奖词里的抒情句画上波浪线,并说说抒发了怎样的思想感情。______
5. 结合“颁奖词”和“人物事迹”的相关内容,仿照“深度解读”的两个解读,把自己对钟扬的解读写在下面。(80 字左右)______

答案： 3.C 4.你热爱的藏波罗花，不求雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。抒发了对钟扬心怀家国、坚守梦想、不计名利、执着投身一线收集种子的可贵精神的赞美之情。5.示例：打造“种子方舟”，重视人才建设：种子是植物生存的根基，人才是社会发展的保障。钟扬在打造“种子方舟”的同时还带出了高原生态学的人才梯队，为生态学的发展培养了后备力量。