《2025年暑假作业快乐的假日七年级语文》

1. 下列加点字注音全部正确的一项是( )

A.

炽

•热(zhì) 土

靛

•(diàn)

麂

•子(jǐ) 忧

心

忡

•忡(chōng)
B.灵

犀

•(xī) 告

罄

•(qìn) 微

颔

•(hàn)

姗

•姗来迟(shān)
C.

耀

•眼(yào) 烧

灼

•(zhuó) 竹

篾

•(miè) 海市

蜃

•楼(shèn)
D.概

率

•(lǜ)

癫

•狂(diān) 震

悚

•(sǒng)

载

•

人

飞船(zǎi)

答案： C

2. 选择恰当的词语填空。
(1)起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在______(迷惘 迷茫)的暮色中。
(2)山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻______(飘落 飘浮)在我们身上。

答案： （1）迷茫 （2）飘落

3. 下列文学常识叙述有误的一项是( )

A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,这部书记载了从战国到五代共1362年间的史事。
B.司马光,北宋政治家、史学家,他主持编纂的《资治通鉴》是一部国别体史书。
C.孙权,与刘备建立孙刘联盟,并于赤壁之战击败曹操,奠定三国鼎立的基础。
D.“孤”是古代王侯的自称。“大兄”即“长兄”,是对朋友辈的敬称。

答案： B

4. 《骆驼祥子》中除主人公祥子外,还刻画了其他个性鲜明的人物形象。其中有泼辣而有心计的______,有残忍霸道的车厂老板______,还有被祥子看作“孔圣人”的______。

答案： 虎妞 刘四爷 曹先生

5. (重庆中考)创建文明卫生城市,需要人人参与,从我做起。请参照画线句,在横线上仿写两个句子。(要求：语意连贯,句式一致)
校园里,你的文明,也许就表现在下楼梯时的靠右行走,______,表现在阅览室取书时的轻拿轻放；校园外,你的文明,也许就表现在公交站台上的有序上下车,______,表现在公共场所中的轻言细语……

答案： 示例：表现在接受同学帮助时的真诚道谢 表现在参观博物馆时的静静观赏

二、阅读理解。
材料一：采用学生喜闻乐见的方式,开展“接地气”的爱国主义教育,实现日常课堂内外爱国主义精神的深度融合,这样的爱国主义教育更具体验性,更鲜活。把爱国主义教育融入日常,可以避免“单一式”讲授,通过参与国庆节升旗仪式、观看神舟飞船载人飞行视频等,实现新时代爱国主义教育立场表达的“组合式”发声,让爱国情怀渗透到青少年的血液中。
爱国主义教育关键要使受教育者激发“爱”的情怀,要充分运用好载体尤其是人文资源。比如,依托祖国自然人文景观和重大工程开展教育,通过宣传展示、体验感受等多种方式,引导人们领略壮美河山,投身美丽中国建设。同时,通过中国传统节日振兴工程,开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动,引导人们感悟中华文化、增进家国情怀。
(选自“铜陵文明网”《爱国主义教育融入日常更鲜活》,有删改)
材料二：无论文字叙事、文艺表演还是电影创作,近年来,这些文艺作品频频“出圈”。从革命历史题材电视剧《觉醒年代》到扶贫主旋律热播剧《山海情》,从聚焦国家历史文化名城的《文脉春秋》到脱贫攻坚壮丽画卷《山河锦绣》,从用匠心传承经典的《典籍里的中国》到能“百世流芳”的文艺演出《伟大征程》,真实地还原出细针密线勾连起的人物关系,从细腻的表达中 什么样的人生才是有价值的捕捉到先辈的神韵。他们近在咫尺,引起“强国一代”的强烈情感共鸣。

(选自“南通网”《精品“频频出圈”,主旋律激越昂扬》,有删改)
材料三：右图是以某省12座城市1800名中学生为样本搜集的数据。
6. 根据上述材料,下列表述不正确的一项是( )
A. “单一式”讲授缺乏体验性,用于爱国主义教育是无效的。
B. 爱国主义教育的关键在于如何激发受教育者“爱”的情怀。
C. 近年来,一些主旋律文艺作品频频“出圈”。
D. 这些主旋律创作真实还原人物关系,引发情感共鸣。
7. 请用简洁的语言概括材料三所反映的两条信息。
8. 爱国主义教育可以有哪些形式？请结合材料一、材料二简要概括。

答案： 6.A 7.示例：接近一半（四成多）的中学生认为为国家、社会作出贡献的人生是有价值的人生；只有百分之十左右的中学生认为拥有财富、事业兴旺的人生是有价值的人生。 8.在日常课堂内外渗透爱国主义教育；充分运用人文资源进行爱国主义教育；通过开展有益的民俗文化活动辅助爱国主义教育；借助文艺作品弘扬爱国主义教育。