2025年新课堂暑假生活三年级语文人教版北京教育出版社
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年新课堂暑假生活三年级语文人教版北京教育出版社 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
一、下列加点字的读音或写法不正确的一项是 (
A.记
B.平
C.差
D.火
A
)A.记
录
(lǜ)B.平
凡
(fán)C.差
距
(jù)D.火
炬
答案:
【解析】:
A项,“录”应读“lù”,不读“lǜ”,A项错误。
B项,“凡”读音正确,为“fán”,B项正确。
C项,“距”读音正确,为“jù”,C项正确。
D项,“炬”字写法、读音均正确,D项正确。
【答案】:A
A项,“录”应读“lù”,不读“lǜ”,A项错误。
B项,“凡”读音正确,为“fán”,B项正确。
C项,“距”读音正确,为“jù”,C项正确。
D项,“炬”字写法、读音均正确,D项正确。
【答案】:A
二、给下面的字加上偏旁组成新字,再组词。
方{
方{
仿
(仿佛
)访
(访问
) 占{站
(站立
)战
(战士
) 弗{佛
(佛像
)拂
(吹拂
)
答案:
【解析】:对于“方”字,常见的偏旁组合有“亻”和“讠”,加上“亻”组成“仿”,可组词“仿佛”;加上“讠”组成“访”,组词“访问”。“占”字,加上“立”字旁是“站”,组词“站立”;加上“戈”字旁为“战”,组词“战士”。“弗”字,添加“亻”成为“佛”,组词“佛像”;添加“扌”变成“拂”,组词“吹拂”。这些都是较为基础且常用的汉字组合及词语。
【答案】:仿(仿佛) 访(访问);站(站立) 战(战士);佛(佛像) 拂(吹拂)
【答案】:仿(仿佛) 访(访问);站(站立) 战(战士);佛(佛像) 拂(吹拂)
三、照样子,写词语。
1. 挨挨挤挤(AABB)
2. 讨论讨论(ABAB)
1. 挨挨挤挤(AABB)
整整齐齐
干干净净
2. 讨论讨论(ABAB)
打扫打扫
锻炼锻炼
答案:
【解析】:
本题考察的是词语的仿写能力,特别是AABB和ABAB两种形式的词语。
对于AABB形式的词语,需要找到前两个字相同,后两个字也相同的四字词语。这类词语在汉语中很常见,如“整整齐齐”、“干干净净”等。
对于ABAB形式的词语,需要找到第一个和第三个字相同,第二个和第四个字也相同的四字词语。这类词语也很多,如“打扫打扫”、“锻炼锻炼”等。
【答案】:
1. 整整齐齐;干干净净
2. 打扫打扫;锻炼锻炼
本题考察的是词语的仿写能力,特别是AABB和ABAB两种形式的词语。
对于AABB形式的词语,需要找到前两个字相同,后两个字也相同的四字词语。这类词语在汉语中很常见,如“整整齐齐”、“干干净净”等。
对于ABAB形式的词语,需要找到第一个和第三个字相同,第二个和第四个字也相同的四字词语。这类词语也很多,如“打扫打扫”、“锻炼锻炼”等。
【答案】:
1. 整整齐齐;干干净净
2. 打扫打扫;锻炼锻炼
四、根据古诗,回答问题。
惠崇春江晚景

1. 将诗句补充完整。
2. 这首诗的作者是
惠崇春江晚景
1. 将诗句补充完整。
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知
。萎蒿满地芦芽短
,正是
河豚欲上时。2. 这首诗的作者是
宋
代诗人苏轼
,诗中描写的是春
季的景色,作者抓住了这个季节特有的景物,如桃花、春江、鸭、萎蒿、芦芽、河豚
进行描写,抒发了作者对春天的喜爱和赞美
之情。
答案:
【解析】:1. 本题考查对古诗《惠崇春江晚景》的背诵与默写。根据已给出的部分诗句“萎蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时”,结合古诗原文,前两句应为“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”。注意“枝”“暖”“鸭”等字的正确书写。
2. 《惠崇春江晚景》的作者是宋代诗人苏轼。从诗中的“桃花”“春江”“鸭”“萎蒿”“芦芽”“河豚”等景物可以判断描写的是春季景色。这些都是春季特有的景物,作者通过对这些景物的描绘,展现了春天的生机勃勃,抒发了对春天的喜爱和赞美之情。
【答案】:1. 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知;芦芽短;正是
2. 宋;苏轼;春;桃花、春江、鸭、萎蒿、芦芽、河豚;对春天的喜爱和赞美
2. 《惠崇春江晚景》的作者是宋代诗人苏轼。从诗中的“桃花”“春江”“鸭”“萎蒿”“芦芽”“河豚”等景物可以判断描写的是春季景色。这些都是春季特有的景物,作者通过对这些景物的描绘,展现了春天的生机勃勃,抒发了对春天的喜爱和赞美之情。
【答案】:1. 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知;芦芽短;正是
2. 宋;苏轼;春;桃花、春江、鸭、萎蒿、芦芽、河豚;对春天的喜爱和赞美
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