《2025年新课堂暑假生活三年级语文人教版北京教育出版社》

一、下列加点字的读音完全正确的一项是 (D)
A.

稍

(shào)微 期

末

(mò)
B.

吻

(wěn)合 比

较

(jiǎo)
C.

腹

(fǔ)部 大

概

(gài)
D.关

系

(xì) 空

隙

(xì)

答案： D

二、用“\”画去括号内不正确的词语。
1. 小燕子有一对(轻松 轻快)有力的翅膀。
2. 半圆形的桥洞和它在水里的(倒影 倒映)连起来,好像一个大月亮。
3. “天问一号”的发射是我国航天发展史上的伟大(创造 创举)。

答案： 【解析】：
1. “轻松”通常用来形容人的心情或某种状态，表示不紧张、不费力；“轻快”则更多用来形容动作或事物的特性，表示轻盈、迅速。在描述小燕子的翅膀时，我们更侧重于翅膀的轻盈和有力，因此“轻快”更为合适。
2. “倒影”指的是物体在水面或其他光滑表面上形成的倒立的影像；“倒映”则是一个动词，表示物体在水面或其他光滑表面上形成影像的过程。在这个句子中，我们需要一个名词来描述桥洞在水中的影像，因此“倒影”是正确的选择。
3. “创造”指的是想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西；“创举”则指的是从来没有过的举动或事业，通常表示一种重大的、具有历史意义的成就。在这个句子中，我们需要一个词来描述“天问一号”发射在我国航天发展史上的重要地位，因此“创举”更为贴切。
【答案】：
1. 划去“轻松”
2. 划去“倒映”
3. 划去“创造”

三、判断下列句子使用的修辞手法,并将序号填入括号中。
A. 比喻 B. 拟人 C. 反问 D. 设问
1. 我想,这缸不正好用来养小鱼小虾吗? (C)
2. 这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的。 (A)
3. 凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 (B)
4. 不同的植物为什么开花的时间不同呢? 有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。 (D)

答案： 1. C 2. A 3. B 4. D

四、习作表达。
你一定做过不少实验吧! 请你选择最有趣的一次,按照一定的步骤,把实验的过程写清楚,还要写出自己实验过程中的心情和有趣的发现。题目自拟,写完后和同学交换读一读,并尝试用修改符号修改自己的习作。

答案： 【解析】：本次习作要求写一次有趣的实验，需按步骤清晰描述实验过程，同时融入实验时的心情与有趣发现，题目自拟。写作时，可先确定实验对象，如科学课上的小实验或生活中的趣味尝试；接着按“实验准备—实验步骤—实验结果”的顺序展开，步骤描述要条理清晰，可运用“先……接着……然后……最后……”等连接词；过程中穿插自己的心情变化，如好奇、紧张、惊喜等；最后写出实验中的发现及从中获得的感悟或乐趣。注意语言要生动，突出“有趣”这一特点。
【答案】： 会跳舞的盐
今天，我做了一个“会跳舞的盐”的实验，既简单又神奇，让我兴奋了好久！
实验前，我准备了一个空玻璃碗、一张保鲜膜和一小勺食用盐。看着这些普通的材料，我心里直犯嘀咕：盐怎么可能跳舞呢？妈妈笑着说：“动手试试就知道啦！”
我先把保鲜膜紧紧地蒙在碗口上，用手把边缘按平，确保没有一丝缝隙，就像给碗盖了一顶紧绷的“透明帽子”。接着，我小心翼翼地把盐均匀地撒在保鲜膜中央，盐粒们像一群安静的小雪花，乖乖地躺在那里，一动不动。“这怎么跳舞呀？”我有点失望，手不自觉地碰了碰保鲜膜，盐粒只是轻轻晃了晃。
妈妈让我对着碗口大声喊：“啊——”我深吸一口气，憋足了劲儿喊了出来。奇迹发生了！保鲜膜上的盐粒突然像被施了魔法，猛地向上跳了起来，有的还转着圈“蹦迪”，仿佛一群听到音乐的小精灵！我惊讶地张大了嘴巴，眼睛瞪得溜圆：“它们真的在跳舞！”
我又试着小声说话，盐粒只是微微颤动；换成尖叫时，它们跳得更高了，甚至有几粒“调皮鬼”跳出了保鲜膜的范围！原来，声音是由振动产生的，我的声音让空气振动，保鲜膜跟着振动，盐粒就“跳”了起来。声音越大，振动越强烈，盐粒就跳得越欢！
这个实验太有趣了！以前我只知道声音能被听到，没想到它还能让盐“跳舞”。科学真是藏在生活里的魔术师，只要我们动手去探索，就能发现好多奇妙的秘密！