《2025年一本暑假阅读1升2语文浙江专版》

丁丁的一次奇怪旅行(节选)
前情提要:小女孩丁丁为了解决自己胆子小的问题,和一只叫红眉毛的小蚂蚁一起出发去寻找“什么都能知道”老师。他们一路上遇到了很多困难,始终没有见到这位什么都懂的老师。这时,一只老山羊告诉丁丁,到前面那座高高的山上去,就能打听到“什么都能知道”老师的消息了。于是,丁丁和红眉毛又继续往前走……
丁丁和红眉毛走到了一座叫“高高的山”的山脚下。他们一看,这座山实在是太高了,要是只用两条腿,谁也别想爬上去。这非得想一个很好的办法不可。
有什么办法呢?这时他们看见了一只马蜂。这只马蜂在一堆落叶上懒洋洋地打瞌睡,有时他还嗡嗡地拍一阵翅膀,好像这样做可以提提神似的。
红眉毛小声在丁丁耳朵边讲了几句话,他们两个就分开来,一边一个,从树叶底下爬过去。慢慢地,慢慢地,他们爬到了马蜂旁边,马蜂还在发呆,没有注意他们。
红眉毛叫了一声,他和丁丁就突然跳起来。丁丁抓住了马蜂的一只翅膀,红眉毛抓住了马蜂的一条后腿。马蜂吓了一跳,正准备飞起来的时候,丁丁和红眉毛已经爬到他背上了。
马蜂不知道发生了什么事,拼命往上乱飞。红眉毛就抓着他的脑袋,指挥他朝着山顶飞。丁丁用力抓住了马蜂背上的茸毛,才没有掉下去。
飞呀飞,也不知道飞了多长时间,后来马蜂飞不动了,就找了一个地方落了下来。丁丁一看,正好是在山顶上,她就和红眉毛从马蜂背上跳了下来。马蜂还没明白是怎么回事,也不敢再休息了,就慌

张

地飞走了。可山顶上什么也没有。丁丁和红眉毛就一起大声喊叫起来:“喂!‘什么都能知道’老师在哪里?”
山对面有一个声音回答他们:“……在哪里?”
他们又喊:“‘什么都能知道’老师在什么地方?”
山对面的那个声音也跟着他们喊:“……在什么地方?”
原来那是回声。除了回声以外,就没有人回答他们了……
(有改动)
1. 获取信息 阅读文中画横线的句子,用“○”圈出句中所有的动词。(2分)
2. 获取信息 丁丁和红眉毛刚看到马蜂时,马蜂正在做什么?在文中用“____”画出相关语句。(2分)
3. 整体感知 梳理丁丁和红眉毛借助马蜂到达山顶的过程,按顺序将序号填写在下面的导图中。(4分)
①红眉毛抓着马蜂的脑袋指挥飞行。
②丁丁和红眉毛从马蜂背上跳下来。
③丁丁和红眉毛慢慢爬到马蜂旁边。
④丁丁和红眉毛爬到了马蜂背上。

4. 形成解释 判断下列说法的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。(2分)
(1)第6自然段中的加点词“慌张”形容的是马蜂由于不明情况而感到惊慌和慌乱的样子。( )
(2)山对面传来的声音是“什么都能知道”老师喊的。( )
5. 评价鉴赏 你觉得文中的红眉毛的性格特点是怎样的?为什么?(3分)
________

答案： 1. 叫 跳 抓 抓
2. 这只马蜂在一堆落叶上懒洋洋地打瞌睡,有时他还嗡嗡地拍一阵翅膀,好像这样做可以提提神似的。
3. 答案 ③ ④ ① ②
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
把握文章的主要内容
第二步:学方法,理思路
根据题干所指,通读文章,结合关键
信息,梳理故事情节。
首先,由题干中的“借助马蜂到达山顶的过程”可以定位到文章第3~6自然段。
其次,结合关键信息,进行梳理。由第3自然段中的“他们两个就分开来……慢慢地,他们爬到了马蜂旁边”可知,丁丁和红眉毛借助马蜂到达山顶的第一步是“慢慢爬到马蜂旁边”。由第4自然段中的“丁丁抓住了马蜂的一只翅膀……丁丁和红眉毛已经爬到他背上了”可知,第二步是“丁丁和红眉毛爬到了马蜂背上”。由第5自然段中的“红眉毛就抓着他的脑袋,指挥他朝着山顶飞”可知,第三步是“红眉毛抓着马蜂的脑袋指挥飞行”。由第6自然段中的“后来马蜂飞不动了……她就和红眉毛从马蜂背上跳了下来”可知,丁丁和红眉毛借助马蜂到达山顶的最后一步是“从马蜂背上跳下来”。
最后,按顺序选择正确的序号填入导图即可。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
4.
(1)√
(2)×
5. 答案 (示例)我觉得文中的红眉毛既聪明又勇敢。因为他看到马蜂后就想到可以借助马蜂登山,并且在马蜂向上飞的过程中还指挥了马蜂飞行的方向。
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
评价文中形象
第二步:学方法,理思路
根据文中形象的言行,分析其性格特点。
首先,阅读文章第3~5自然段可知,红眉毛看到马蜂就率先想到了可以借助马蜂来登山的好主意,并抓住马蜂的后腿爬到了他的背上,他还负责指挥马蜂朝着山顶飞,从中可以看出红眉毛既聪明又勇敢。
其次,组织语言回答。注意回答时先要答出红眉毛的特点,再结合文章内容说明原因。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。