《2025年阳光同学暑假衔接四升五年级语文》

2 落花生
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预习任务
1.理解含义深刻的语句。
2.了解课文说明的道理。
我们家的后园有半亩(mǔ)空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。
第一部分(第1自然段)：写在母亲的提议下“我们”种花生、收花生。
母亲说：“今晚我们过一个收获节,请你们的父亲也来尝尝我们的新花生,好不好？”母亲把花生做成了好几样食品,还吩(fēn)咐就在后园的茅亭里过这个节。
第二部分(第2自然段)：写母亲提议过一个收获节,并为过收获节作了准备。
那晚的天色不大好,可是父亲也来了,实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着回答：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”①
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨(zhà)油。”
我说：“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴(liú)、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮(ǎi)矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。②”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。③”
我说：“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。④”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。
第三部分(第3~15自然段)：写过收获节时一家人一起尝花生、议花生,父亲的话使“我们”悟出了做人的道理。
拓展资料
作者简介
许地山(1893—1941),笔名落华生、落花生,现代小说家、散文家,文学研究会的发起人之一。许地山的父亲叫许南英,进士出身,是一位爱国诗人,也是一位受百姓爱戴的好官。许地山写《落花生》一文追忆父亲的教诲,以“落花生”为笔名勉励自己。在抗日战争时期,他为抗战事业奔走呼喊,终因劳累过度而病逝,年仅48岁。主要作品有《空山灵雨》《缀网劳蛛》等。
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借物喻人
所谓借物喻人,就是借某一事物的特点,来比喻人的某种品格,是文章中用来表现、突出主题思想的常用方法。本文借花生的品质总结出做人的道理。那么,如何运用借物喻人的写法呢？
首先,要准确把握事物的特点；再由物联想到人的品质,找出物与人的品格的相似之处；最后,在此基础上,着力刻画“物性”与“人性”的相通之处,从而让人产生情感的共鸣。
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1.用“√”给下列词语中的加点字选择正确的读音。(本课易错音)
一$亩(mǔ√ lǔ) 吩$咐(fēn√ fēng) 高

矮

$矮(ǎi√ nǎi) 榨$油(zà zhà√)
2.选词填空。
居然 果然 仍然
(1)被风吹动的小火苗虽然晃动着,但(仍然)在坚守自己的使命。
(2)都说新疆的天池山水很美,身临其境一看,(果然)名不虚传。
(3)没过几个月,花生(居然)收获了。
3.作者由落花生领悟到了什么做人的道理？用课文中的话回答。
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

答案： 第23天 2 落花生
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1. mǔ fēn ǎi zhà
2.
(1)仍然
(2)果然
(3)居然
3. 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。