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2. 体会句子中加点部分表达的情感,并完成练习。
那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
(1) 这句话把敌人的双手比作
(2) 消防救援人员冲进火海,救出了奄奄一息的老人。(照样子,改写句子)
那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
(1) 这句话把敌人的双手比作
鹰的爪子
,表现了鬼子的凶残
和作者对敌人的痛恨
、厌恶之情。(2) 消防救援人员冲进火海,救出了奄奄一息的老人。(照样子,改写句子)
消防救援人员像猛虎一样冲进火海,救出了奄奄一息的老人。
答案:
(1)鹰的爪子 凶残 痛恨
(2)示例:消防救援人员像猛虎一样冲进火海,救出了奄奄一息的老人。
(1)鹰的爪子 凶残 痛恨
(2)示例:消防救援人员像猛虎一样冲进火海,救出了奄奄一息的老人。
五 根据课文内容填空。
1. 家贫
2. 磨针溪,在
1. 家贫
不常得油
,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉
。2. 磨针溪,在
象耳山下
。世传李太白读书山中,未成
,弃去
。
答案:
1. 不常得油 夜继日焉 2. 象耳山下 未成 弃去
六 课外阅读。
王冕好学
王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇①上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄②默记。暮归,忘其牛。或牵牛来责蹊田③者。父怒,挞④之,已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷⑤不听其所为?”冕因去⑥,依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝上,执策⑦映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖;冕小儿,恬⑧若不见。安阳韩性闻而异之,录为弟子,学遂为通儒。
【注释】①陇:田埂。②辄:总是(常常),就。③蹊田:践踏田地,指踩坏了庄稼。④挞:鞭打。⑤曷:同“何”,为什么。⑥去:离开。⑦执策:拿着书卷。⑧恬:心神安适。
1. 下列句子中,加点字的解释错误的一项是(
A. 窃入学舍(私自,暗中)
B. 琅琅达旦(早晨,天亮)
C. 听已,辄默记(完毕)
D. 夜潜出,坐佛膝上(躲藏)
2. 请用“/”给下列句子断句。(每句画一处)
(1) 听
(2) 安 阳 韩 性
3. 结合注释,用现代汉语翻译下面的句子。
母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”
4. 本文主要写了王冕的哪两件事?表现了他怎样的精神品质?
王冕好学
王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇①上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄②默记。暮归,忘其牛。或牵牛来责蹊田③者。父怒,挞④之,已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷⑤不听其所为?”冕因去⑥,依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝上,执策⑦映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖;冕小儿,恬⑧若不见。安阳韩性闻而异之,录为弟子,学遂为通儒。
【注释】①陇:田埂。②辄:总是(常常),就。③蹊田:践踏田地,指踩坏了庄稼。④挞:鞭打。⑤曷:同“何”,为什么。⑥去:离开。⑦执策:拿着书卷。⑧恬:心神安适。
1. 下列句子中,加点字的解释错误的一项是(
D
)A. 窃入学舍(私自,暗中)
B. 琅琅达旦(早晨,天亮)
C. 听已,辄默记(完毕)
D. 夜潜出,坐佛膝上(躲藏)
2. 请用“/”给下列句子断句。(每句画一处)
(1) 听
/
诸生诵书(2) 安 阳 韩 性
/
闻 而 异 之3. 结合注释,用现代汉语翻译下面的句子。
母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”
他的母亲说:“这孩子想读书这样入迷,为什么不由着他呢?”
4. 本文主要写了王冕的哪两件事?表现了他怎样的精神品质?
主要写了王冕溜进学舍听书而忘了牧牛、在佛像的膝盖上伴灯夜读两件事。
表现了他志向坚定、勤奋好学的精神品质。
答案:
1. D 2.
(1)听/诸生诵书
(2)安阳韩性/闻而异之 3. 他的母亲说:“这孩子想读书这样入迷,为什么不由着他呢?” 4. 主要写了王冕溜进学舍听书而忘了牧牛、在佛像的膝盖上伴灯夜读两件事。表现了他志向坚定、勤奋好学的精神品质。
(1)听/诸生诵书
(2)安阳韩性/闻而异之 3. 他的母亲说:“这孩子想读书这样入迷,为什么不由着他呢?” 4. 主要写了王冕溜进学舍听书而忘了牧牛、在佛像的膝盖上伴灯夜读两件事。表现了他志向坚定、勤奋好学的精神品质。
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