《2025年一本小学语文暑假阅读一年级人教版》

丁丁的一次奇怪旅行(节选)
qián qíng tí yào xiǎo nǚ hái dīng dīng wèi le jiě jué zì jǐ dǎn zi xiǎo de wèn tí hé yì zhī
前情提要:小女孩丁丁为了解决自己胆子小的问题,和一只
jiào hóng méi mao de xiǎo mǎ yǐ yì qǐ chū fā qù xún zhǎo shén me dōu néng zhī dào lǎo shī tā
叫红眉毛的小蚂蚁一起出发去寻找“什么都能知道”老师。他
men yí lù shàng yù dào le hěn duō kùn nan shǐ zhōng méi yǒu jiàn dào zhè wèi shén me dōu dǒng de lǎo
们一路上遇到了很多困难,始终没有见到这位什么都懂的老
shī zhè shí yì zhī lǎo shān yáng gào su dīng dīng dào qián miàn nà zuò gāo gāo de shān shàng qù
师。这时,一只老山羊告诉丁丁,到前面那座高高的山上去,
jiù néng dǎ tīng dào shén me dōu néng zhī dào lǎo shī de xiāo xi le yú shì dīng dīng hé hóng
就能打听到“什么都能知道”老师的消息了。于是,丁丁和红
méi mao yòu jì xù wǎng qián zǒu
眉毛又继续往前走……
dīng dīng hé hóng méi mao zǒu dào le yí zuò jiào gāo gāo de shān de shān jiǎo xià tā men
丁丁和红眉毛走到了一座叫“高高的山”的山脚下。他们
yì kàn zhè zuò shān shí zài shì tài gāo le yào shi zhǐ yòng liǎng tiáo tuǐ shuí yě bié xiǎng pá shàng
一看,这座山实在是太高了,要是只用两条腿,谁也别想爬上
qù zhè fēi děi xiǎng yí gè hěn hǎo de bàn fǎ bù kě
去。这非得想一个很好的办法不可。
yǒu shén me bàn fǎ ne zhè shí tā men kàn jiàn le yì zhī mǎ fēng zhè zhī mǎ fēng zài yí
有什么办法呢？这时他们看见了一只马蜂。这只马蜂在一
duī luò yè shàng lǎn yáng yáng de dǎ kē shuì yǒu shí tā hái wēng wēng de pāi yí zhèn chì bǎng hǎo
堆落叶上懒洋洋地打瞌睡,有时他还嗡嗡地拍一阵翅膀,好
xiàng zhè yàng zuò kě yǐ tí ti shén shì de
像这样做可以提提神似的。
hóng méi mao xiǎo shēng zài dīng dīng ěr duo biān jiǎng le jǐ jù huà tā men liǎng gè jiù fēn kāi
红眉毛小声在丁丁耳朵边讲了几句话,他们两个就分开
lái yì biān yí gè cóng shù yè dǐ xià pá guò qù màn màn de màn màn de tā men pá dào
来,一边一个,从树叶底下爬过去。慢慢地,慢慢地,他们爬到
le mǎ fēng páng biān mǎ fēng hái zài fā dāi méi yǒu zhù yì tā men
了马蜂旁边,马蜂还在发呆,没有注意他们。
hóng méi mao jiào le yì shēng tā hé dīng dīng jiù tū rán tiào qǐ lái dīng dīng zhuā zhù le
红眉毛叫了一声,他和丁丁就突然跳起来。丁丁抓住了
mǎ fēng de yì zhī chì bǎng hóng méi mao zhuā zhù le mǎ fēng de yì tiáo hòu tuǐ mǎ fēng xià le yí
马蜂的一只翅膀,红眉毛抓住了马蜂的一条后腿。马蜂吓了一
tiào zhèng zhǔn bèi fēi qǐ lái de shí hou dīng dīng hé hóng méi mao yǐ jīng pá dào tā bèi shàng le
跳,正准备飞起来的时候,丁丁和红眉毛已经爬到他背上了。
mǎ fēng bù zhī dào fā shēng le shén me shì pīn mìng wǎng shàng luàn fēi hóng méi mao jiù
马蜂不知道发生了什么事,拼命往上乱飞。红眉毛就
zhuā zhe tā de nǎo dai zhǐ huī tā cháo zhe shān dǐng fēi dīng dīng yòng lì zhuā zhù le mǎ fēng bèi
抓着他的脑袋,指挥他朝着山顶飞。丁丁用力抓住了马蜂背
shàng de róng máo cái méi yǒu diào xià qù
上的茸毛,才没有掉下去。
fēi ya fēi yě bù zhī dào fēi le duō cháng shí jiān hòu lái mǎ fēng fēi bù dòng le jiù zhǎo
飞呀飞,也不知道飞了多长时间,后来马蜂飞不动了,就找
le yí gè dì fang luò le xià lái dīng dīng yì kàn zhèng hǎo shì zài shān dǐng shàng tā jiù hé
了一个地方落了下来。丁丁一看,正好是在山顶上,她就和
hóng méi mao cóng mǎ fēng bèi shàng tiào le xià lái mǎ fēng hái méi míng bai shì zěn me huí shì yě
红眉毛从马蜂背上跳了下来。马蜂还没明白是怎么回事,也
bù gǎn zài xiū xi le jiù huāng zhāng de fēi zǒu le kě shān dǐng shàng shén me yě méi yǒu dīng
不敢再休息了,就

慌

张

地飞走了。可山顶上什么也没有。丁
dīng hé hóng méi mao jiù yì qǐ dà shēng hǎn jiào qǐ lái wèi ‘ shén me dōu néng zhī dào ’ lǎo shī
丁和红眉毛就一起大声喊叫起来:“喂!‘什么都能知道’老师
zài nǎ lǐ
在哪里?”
shān duì miàn yǒu yí gè shēng yīn huí dá tā men ……zài nǎ lǐ
山对面有一个声音回答他们:“……在哪里?”
tā men yòu hǎn shén me dōu néng zhī dào lǎo shī zài shén me dì fang
他们又喊:“‘什么都能知道’老师在什么地方?”
shān duì miàn de nà ge shēng yīn yě gēn zhe tā men hǎn ……zài shén me dì fang
山对面的那个声音也跟着他们喊:“……在什么地方?”
yuán lái nà shì huí shēng chú le huí shēng yǐ wài jiù méi yǒu rén huí dá tā men le
原来那是回声。除了回声以外,就没有人回答他们了……
(有改动)
1. 获取信息 阅读文中画横线的句子,用“○”圈出句中所有的动词。(2分)
二上语文要素:积累并运用表示动作的词语。
2. 获取信息 丁丁和红眉毛刚看到马蜂时,马蜂正在做什么?在文中用“﹏﹏”画出相关语句。(2分)
3. 整体感知 梳理丁丁和红眉毛借助马蜂到达山顶的过程,按顺序将序号填写在下面的导图中。(4分)
①红眉毛抓着马蜂的脑袋指挥飞行。
②丁丁和红眉毛从马蜂背上跳下来。
③丁丁和红眉毛慢慢爬到马蜂旁边。
④丁丁和红眉毛爬到了马蜂背上。
4. 形成解释 判断下列说法的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。(2分)
(1)第6自然段中的加点词“慌张”形容的是马蜂由于不明情况而感到惊慌和慌乱的样子。( )
(2)山对面传来的声音是“什么都能知道”老师喊的。( )
5. 评价鉴赏 你觉得文中的红眉毛的性格特点是怎样的?为什么?(3分)
________

答案： 1. 叫 跳 抓 抓 2. 这只马蜂在一堆落叶上懒洋洋地打瞌睡,有时他还嗡嗡地拍一阵翅膀,好像这样做可以提提神似的。 3. 答案 ③ ④ ① ② “三段式”解析 第一步:明考点,知考向 把握文章的主要内容 “三段式”答案解析 第二步:学方法,理思路 根据题干所指,通读文章,结合关键信息,梳理故事情节。 首先,由题干中的“借助马蜂到达山顶的过程”可以定位到文章第3~6自然段。 其次,结合关键信息,进行梳理。由第3自然段中的“他们两个就分开来……慢慢地,他们爬到了马蜂旁边”可知,丁丁和红眉毛借助马蜂到达山顶的第一步是“慢慢爬到马蜂旁边”。由第4自然段中的“丁丁抓住了马蜂的一只翅膀……丁丁和红眉毛已经爬到他背上了”可知,第二步是“丁丁和红眉毛爬到了马蜂背上”。由第5自然段中的“红眉毛就抓着他的脑袋,指挥他朝着山顶飞”可知,第三步是“红眉毛抓着马蜂的脑袋指挥飞行”。由第6自然段中的“后来马蜂飞不动了……她就和红眉毛从马蜂背上跳了下来”可知,丁丁和红眉毛借助马蜂到达山顶的最后一步是“从马蜂背上跳下来”。 最后,按顺序选择正确的序号填入导图即可。 第三步:做订正,养习惯 红笔订正,总结答题方法。 4.
(1)√
(2)× 5. 答案 (示例)我觉得文中的红眉毛既聪明又勇敢。因为他看到马蜂后就想到可以借助马蜂登山,并且在马蜂向上飞的过程中还指挥了马蜂飞行的方向。 “三段式”解析 第一步:明考点,知考向 评价文中形象 第二步:学方法,理思路 根据文中形象的言行,分析其性格特点。 首先,阅读文章第3~5自然段可知,红眉毛看到马蜂就率先想到了可以借助马蜂来登山的好主意,并抓住马蜂的后腿爬到了他的背上,他还负责指挥马蜂朝着山顶飞,从中可以看出红眉毛既聪明又勇敢。 其次,组织语言回答。注意回答时先要答出红眉毛的特点,再结合文章内容说明原因。 第三步:做订正,养习惯 红笔订正,总结答题方法。 主题阅读 探寻自然奥秘 第 5 天