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走进树林
前情提要:小狗和小猫决定去河边玩,小狗扛上用来挡雨、防老狼的小房子和小椅子,和小猫一起走进了树林……
春天的树林真好!有一股特别好闻的味儿,一直扑到鼻子上来。小猫也弄不清,是树叶的味儿,是绿草的味儿,还是一朵朵黄色的、红色的小花儿的味儿。树根旁边长着许多大蘑菇,有些像一把把小白伞,有些像一个个黄皮球。走着走着,小狗听见小猫喊:“哎呀,小狗你看!那只大蝴蝶多漂亮啊!”
小狗让他的小房子压得抬不起头来,他只能看见脚底下很窄的小路,别的什么都看不见。他说:“真的,可真好看!”
小猫说:“她怎么不落下来呀?”
小狗说:“真的,怎么……老不……落下来呢?”
小猫忽然生气地说:“都是你!净让小椅子咚咚响,把蝴蝶都吓跑了!”
小狗觉得很抱歉。他想让两个小椅子别再打滚儿了。可是它们不听话,反倒越滚越起劲儿——咕咚咕咚!咕咚咕咚!
小猫停下来,问:“小狗,你累了吧?”
小狗说:“不累!累什么呀?一点儿都不累!”
他们不停地走着……
(有删改)
1. 基础知识 文章一共有____个自然段。(2分)
2. 评价鉴赏 文中画横线的句子将景物描写得非常生动,这句话把____比作____和____。(3分)
3. 形成解释 小猫为什么忽然就生气了?(2分) ( )
A. 小狗不愿意和她一起看蝴蝶。
B. 她弄不清树林里那股好闻的味儿是什么。
C. 她认为小狗只能看见脚底下的小路,走得太慢了。
D. 她认为是小狗扛着的小椅子发出的声响吓跑了蝴蝶。
4. 创意运用 仿照示例,写一写。(5分)
示例:春天的树林真好!有一股特别好闻的味儿,不知道是树叶的味儿,是绿草的味儿,还是一朵朵黄色的、红色的小花儿的味儿。
________!有________,不知道是________,是________,还是________。
前情提要:小狗和小猫决定去河边玩,小狗扛上用来挡雨、防老狼的小房子和小椅子,和小猫一起走进了树林……
春天的树林真好!有一股特别好闻的味儿,一直扑到鼻子上来。小猫也弄不清,是树叶的味儿,是绿草的味儿,还是一朵朵黄色的、红色的小花儿的味儿。树根旁边长着许多大蘑菇,有些像一把把小白伞,有些像一个个黄皮球。走着走着,小狗听见小猫喊:“哎呀,小狗你看!那只大蝴蝶多漂亮啊!”
小狗让他的小房子压得抬不起头来,他只能看见脚底下很窄的小路,别的什么都看不见。他说:“真的,可真好看!”
小猫说:“她怎么不落下来呀?”
小狗说:“真的,怎么……老不……落下来呢?”
小猫忽然生气地说:“都是你!净让小椅子咚咚响,把蝴蝶都吓跑了!”
小狗觉得很抱歉。他想让两个小椅子别再打滚儿了。可是它们不听话,反倒越滚越起劲儿——咕咚咕咚!咕咚咕咚!
小猫停下来,问:“小狗,你累了吧?”
小狗说:“不累!累什么呀?一点儿都不累!”
他们不停地走着……
(有删改)
1. 基础知识 文章一共有____个自然段。(2分)
2. 评价鉴赏 文中画横线的句子将景物描写得非常生动,这句话把____比作____和____。(3分)
3. 形成解释 小猫为什么忽然就生气了?(2分) ( )
A. 小狗不愿意和她一起看蝴蝶。
B. 她弄不清树林里那股好闻的味儿是什么。
C. 她认为小狗只能看见脚底下的小路,走得太慢了。
D. 她认为是小狗扛着的小椅子发出的声响吓跑了蝴蝶。
4. 创意运用 仿照示例,写一写。(5分)
示例:春天的树林真好!有一股特别好闻的味儿,不知道是树叶的味儿,是绿草的味儿,还是一朵朵黄色的、红色的小花儿的味儿。
________!有________,不知道是________,是________,还是________。
答案:
1. 9
2. 大蘑菇 小白伞 黄皮球
3. 答案 D
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
说明原因
第二步:学方法,理思路
根据题干信息,找到相关内容所在位置,结合语境分析原因。
根据题干中的“小猫”“生气”定位到文章第5自然段。联系小猫对小狗说的话“都是你!净让小椅子咚咚响,把蝴蝶都吓跑了”可知,小猫忽然生气是因为她认为是小狗扛着的小椅子发出的声响吓跑了蝴蝶,故答案选D。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
4.(示例)秋天的田野真美 一股好闻的气息 稻谷的香 果实的甜 泥土的芬芳
2. 大蘑菇 小白伞 黄皮球
3. 答案 D
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
说明原因
第二步:学方法,理思路
根据题干信息,找到相关内容所在位置,结合语境分析原因。
根据题干中的“小猫”“生气”定位到文章第5自然段。联系小猫对小狗说的话“都是你!净让小椅子咚咚响,把蝴蝶都吓跑了”可知,小猫忽然生气是因为她认为是小狗扛着的小椅子发出的声响吓跑了蝴蝶,故答案选D。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
4.(示例)秋天的田野真美 一股好闻的气息 稻谷的香 果实的甜 泥土的芬芳
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