《2025年一本小学语文暑假阅读一年级人教版》

小螃蟹的梦(节选)
①小螃蟹睡着了，他做了一个奇怪的梦。这是一个晚上，静静的，天上的月亮弯弯的。小螃蟹开着一列很小的火车，来到了一个芦苇塘边。
②塘边有好多 个大雁窝。睡在大雁窝里，一定很暖和吧?
③水里站着一只长脚鹭鸶，脚上悄悄地散开一圈圈的水纹。鹭鸶望着天上的月亮，好像在等着谁。
④长长的芦苇秆上，挂着一块块小牌子，上面写着“苹果站”“草莓站”“水蜜桃站”，有一些小甲虫在站牌下等着。他们东看看，西看看，焦急地说：“火车怎么还不来呀?”
⑤轰隆，轰隆，小火车响着小小的声音，开到了芦苇秆上。
⑥小螃蟹从火车头里伸出他的大钳子，挥着：“上车吧，上车吧。”
⑦小甲虫们挤着上了火车。他们上了车，就朝小螃蟹喊：“小螃蟹，你真棒！真的把火车开来了。我们还以为你不来了呢！”
⑧小螃蟹挥挥钳子，大声说：“哪能呢！”然后，拉响了汽笛：“呜——”
⑨小甲虫们

有

的

在苹果站下车，有

的

在草莓站下车，还有

的

在水蜜桃站下车。下车时，他们都忘不了对小螃蟹说一声：“小螃蟹，谢谢你，你真棒！”
⑩小螃蟹也觉得，自己像个了不起的英雄。
(有改动)
1. 获取信息 从文中选择表示动作的词语填空。(3分)

2. 获取信息 小螃蟹将小火车开到了哪里?(2分) ( )
A. 大雁窝里 B. 长脚鹭鸶脚上
C. 芦苇秆上 D. 水面上
3. 整体感知 请你根据文章内容，将小甲虫们的心情变化补充完整。(3分)
在站牌下等车时 上小螃蟹的火车时 到站下车时
① ② ③
4. 形成解释 小螃蟹为什么觉得自己“像个了不起的英雄”?(多选)(3分) ( )
A. 小螃蟹学会了开小火车。
B. 小螃蟹开火车将小甲虫们送到了站。
C. 小螃蟹做了一个美丽的梦。
D. 小螃蟹得到了小甲虫们的夸奖。
5. 创意运用 请你仿照下面的句子，用上加点的词语，写一句话。(3分)
小甲虫们

有

的

在苹果站下车，有

的

在草莓站下车，还有

的

在水蜜桃站下车。
________
________

答案： 1. 开 伸(或“挥”) 拉
2. C
3. 答案 ①焦急 ②高兴(或“惊喜”) ③感激
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
体会心情
第二步:学方法,理思路
根据框图中的内容提示,找到相关内容所在位置,抓住关键语句,体会文中形象的心情。
根据“在站牌下等车时”定位到文章第④自然段,由“他们东看看,西看看,焦急地说:‘火车怎么还不来呀?’”可知,在站牌下等车的时候,小甲虫们的心情很焦急;根据“上小螃蟹的火车时”定位到文章第⑦自然段,由“他们上了车,就朝小螃蟹喊:‘小螃蟹,你真棒!真的把火车开来了。我们还以为你不来了呢!’”可以体会到小甲虫们的惊喜和高兴;根据“到站下车时”定位到文章第⑨自然段,由“下车时,他们都忘不了对小螃蟹说一声:‘小螃蟹,谢谢你,你真棒!’”可以体会到小甲虫们对小螃蟹充满了感激。
跑,兔子吸取了以前的教训,不再偷懒,一直领先于乌龟……整个森林里充满了活力与欢乐,热闹极了!
三 周
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
4. BD
5. 答案 (示例)天上的白云有的像绵羊,有的像小鱼,还有的像花朵。
评分标准:用上给出的句式,得2分;语句通顺、流畅,得1分。
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
仿写
第二步:学方法,理思路
根据题干要求,联系生活实际或发挥想象,进行仿写。
根据题干要求,用上句式“有的……有的……还有的……”,结合日常观察或生活发现,发挥想象进行仿写。可以写天上白云的不同形状,路边小花的不同颜色等。在仿写时注意句式整齐,描写恰当。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。