《2025年一本小学语文暑假阅读一年级人教版》

风筝飞呀飞(节选)/苏 梅
二上重要考点:体会角色心情。
熊爷爷是扎风筝的能手。一天,他对着一堆面巾纸和几片竹篾①在叹气。
咚咚咚,闪电熊来了,他问:“熊爷爷,您想扎风筝吗?”
熊爷爷说:“是啊,我正要扎风筝呢,可我以前用面巾纸扎的风筝,玩几次就破了。”
闪电熊拿出一块尼龙布说:“这块布又轻又薄,给您做风筝用吧。”
咚咚咚,啊呜龙来了,他问:“熊爷爷,您想扎风筝吗?”
熊爷爷说:“是啊,我正要扎风筝呢,可我的年纪大了,手也不灵活了,劈出的竹篾没有以前那么细了。”
啊呜龙拿出一圈细铁丝说:“用这个代替竹篾做风筝吧。”
咚咚咚,当当猫来了,他问:“熊爷爷,您想扎风筝吗?”
熊爷爷说:“是啊,我正要扎风筝呢,可我的年纪大了,腿脚不方便了,还没去买丝线呢。”
当当猫拿出一大卷丝线说:“您看,我给您带来了。”
咚咚咚,香香兔来了,她问:“熊爷爷,您想扎风筝吗?”
熊爷爷说:“是啊,他们送来了那么多材料,我正要开始扎风筝呢。”
香香兔说:“这是我做裙子剩余的绢纱,给您做风筝的流苏尾巴吧。”
后来,皮皮鼠和跳跳猴送来了毛笔、颜料等东西。
熊爷爷( )地说:“你们送来了这么多好东西,我今年做的风筝一定是最美的。”
(有改动)
注释①竹篾:成条的薄竹片。
1.获取信息 大家分别给熊爷爷送来了什么扎风筝的材料呢?根据文章内容填写下面的框图。(4分)

2.整体感知 请你读一读最后一个自然段中熊爷爷说的话,在文中的括号里填入表示熊爷爷心情的词语。(1分)
二上重要考点:体会角色心情。
3.评价鉴赏 森林里正在举办一年一度的颁奖典礼,熊爷爷和给他送材料的动物们都获奖了,请你为他们颁发合适的奖牌吧。(2分)

熊爷爷:________
给熊爷爷送材料的动物们:________
4.形成解释 阅读文章最后一个自然段,想一想,为什么熊爷爷说“我今年做的风筝一定是最美的”?(3分)
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答案： 1. ①细铁丝 ②当当猫 ③香香兔 ④绢纱
2. 答案 (示例)高兴
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
体会心情
第二步:学方法,理思路
找到相关内容所在位置,联系上文分析文中形象的心情。
阅读文中最后一个自然段中熊爷爷说的话,联系上文可知,熊爷爷想扎风筝,但是由于各种原因只能叹气,后来闪电熊、啊呜龙等动物给他送来了各种各样的材料,他终于能顺利扎风筝了。由此可知,最后一个自然段中熊爷爷说话时的心情应该是开心、高兴的。据此选择类似的词语作答。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
3. 答案 能工巧匠 友爱之星
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
评价文中形象
第二步:学方法,理思路
根据文中形象的行为及相关事件进行评价。
根据“熊爷爷是扎风筝的能手”“我今年做的风筝一定是最美的”可知,熊爷爷很擅长扎风筝,可颁发给他“能工巧匠”奖牌。文中的啊呜龙等动物为熊爷爷送来细铁丝等制作风筝的材料,让熊爷爷可以顺利制作风筝,从中可以看出他们非常友爱,可颁发给他们“友爱之星”奖牌。据此填空。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
4. (示例)因为熊爷爷今年做的风筝是在大家的帮助下完成的,里面凝聚着大家的友爱和互帮互助的精神,所以熊爷爷今年做的风筝一定是最美的。