2025年奔跑吧少年九年级语文全一册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年奔跑吧少年九年级语文全一册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
1. 艾青在创作晚期时,通过对坎坷的人生经历的沉淀,创作了许多富有哲理的诗歌。如《
鱼化石
》《盆景
》《光的赞歌
》等。
答案:
鱼化石 盆景 光的赞歌
2. “梦的朋友/幻想的姊妹//原是自己的影子/却老走在你前面//像光一样无形/像风一样不安定”这几节诗选自艾青的《
希望
》。
答案:
希望
3. 《鱼化石》中写鱼化石裹身岩层,重见天日,却不能动弹,没有了叹息,看不见天和水,听不见浪花的声音。诗人由此引发出对生命本质的思考:“
离开了运动,就没有生命
。”
答案:
离开了运动,就没有生命
4. 下列诗歌写于诗人“归来”后的一项是 (
A. 《我爱这土地》
B. 《太阳的话》
C. 《雪落在中国的土地上》
D. 《光的赞歌》
D
)A. 《我爱这土地》
B. 《太阳的话》
C. 《雪落在中国的土地上》
D. 《光的赞歌》
答案:
D
5. 判断题。
(1)在《盆景》中,诗人塑造了盆景痛苦的形象,旨在表达对个体自然和自由生长状态的向往。诗人是通过对盆景的间接描绘来实现的。 (
(2)《光的赞歌》是诗人对自己生活和创作的一次总结,同时也是一个新的起点。 (
(3)《古罗马的大斗技场》以中国人所熟悉的蟋蟀相斗揭开了序幕。这一形象的选择,不仅立刻让人联想到大斗技场中奴隶们相斗的情景,而且让悲惨的严峻的气氛笼罩着整篇诗作。 (
(4)《镜子》中写镜子“仅只是一个平面/却又是深不可测”,因为它真实、直率,从不掩饰,所以“有人喜欢它”“有人躲避它”,通过镜像来反观人生,充满哲理,饶有兴味。 (
(1)在《盆景》中,诗人塑造了盆景痛苦的形象,旨在表达对个体自然和自由生长状态的向往。诗人是通过对盆景的间接描绘来实现的。 (
×
)(2)《光的赞歌》是诗人对自己生活和创作的一次总结,同时也是一个新的起点。 (
√
)(3)《古罗马的大斗技场》以中国人所熟悉的蟋蟀相斗揭开了序幕。这一形象的选择,不仅立刻让人联想到大斗技场中奴隶们相斗的情景,而且让悲惨的严峻的气氛笼罩着整篇诗作。 (
√
)(4)《镜子》中写镜子“仅只是一个平面/却又是深不可测”,因为它真实、直率,从不掩饰,所以“有人喜欢它”“有人躲避它”,通过镜像来反观人生,充满哲理,饶有兴味。 (
√
)
答案:
(1)×
(2)√
(3)√
(4)√
(1)×
(2)√
(3)√
(4)√
6. 1978年以后,艾青的诗风发生了很大变化,下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是 (
A. 诗句由原先的长短错落,不求整齐划一变得比较整齐。
B. 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得更深沉。
C. 写法由原先的尽情呼告、肆意铺排变得口语化、散文化。
D. 诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策,充满哲思。
C
)A. 诗句由原先的长短错落,不求整齐划一变得比较整齐。
B. 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得更深沉。
C. 写法由原先的尽情呼告、肆意铺排变得口语化、散文化。
D. 诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策,充满哲思。
答案:
C
7. 艾青创作后期的诗歌在风格上与前期相比,更注重 (
A. 情感的直接宣泄
B. 意象的密集堆砌
C. 哲理的深度挖掘
D. 语言的华丽雕琢
C
)A. 情感的直接宣泄
B. 意象的密集堆砌
C. 哲理的深度挖掘
D. 语言的华丽雕琢
答案:
C
8. 下列选自《艾青诗选》的诗句中,哪一项是艾青在1978年以后的第二个创作高峰期间创作的? 请结合阅读体验,作出判断并简述理由。
A. 阳光在照着雾在蒸化着香气在喷发着/我在沉思着感激着终于深情地唱出土地之歌……
B. 即使我们死后/尸骨都腐烂了/也要变成磷火/在荒野中燃烧
A. 阳光在照着雾在蒸化着香气在喷发着/我在沉思着感激着终于深情地唱出土地之歌……
B. 即使我们死后/尸骨都腐烂了/也要变成磷火/在荒野中燃烧
B
。因为 B 句更为警策,充满哲理,诗句整齐,符合艾青在“归来”后的创作风格。
答案:
B。因为 B 句更为警策,充满哲理,诗句整齐,符合艾青在“归来”后的创作风格。
9. 阅读下面的诗歌,完成题目。
盼望
一个海员说, 他最喜欢的是起锚所激起的那
(选自《艾青诗选》)
(1)读完这首诗可知,第一个海员“盼望”的是
(2)请你从意象的角度简要赏析这首诗。
盼望
一个海员说, 他最喜欢的是起锚所激起的那
(选自《艾青诗选》)
(1)读完这首诗可知,第一个海员“盼望”的是
出发
,第二个海员“盼望”的是到达
。(2)请你从意象的角度简要赏析这首诗。
示例:这首诗运用了“浪花”和“铁链的喧哗”这两个意象。“浪花”是起锚时的景象,象征着海员对新旅程的期待,表现出一种兴奋与憧憬;“铁链的喧哗”是抛锚时的声音,象征着海员历经航行后对到达目的地的渴望。这两个意象分别代表了海员在航行过程中不同阶段的心理,生动地展现了海员们既有对出发去探索世界的向往,又有对到达目的地的期盼的复杂心理,以小见大,富有深意,简洁而又深刻地表达了诗歌“盼望”的主题。
答案:
(1)出发 到达
(2)示例:这首诗运用了“浪花”和“铁链的喧哗”这两个意象。“浪花”是起锚时的景象,象征着海员对新旅程的期待,表现出一种兴奋与憧憬;“铁链的喧哗”是抛锚时的声音,象征着海员历经航行后对到达目的地的渴望。这两个意象分别代表了海员在航行过程中不同阶段的心理,生动地展现了海员们既有对出发去探索世界的向往,又有对到达目的地的期盼的复杂心理,以小见大,富有深意,简洁而又深刻地表达了诗歌“盼望”的主题。
(1)出发 到达
(2)示例:这首诗运用了“浪花”和“铁链的喧哗”这两个意象。“浪花”是起锚时的景象,象征着海员对新旅程的期待,表现出一种兴奋与憧憬;“铁链的喧哗”是抛锚时的声音,象征着海员历经航行后对到达目的地的渴望。这两个意象分别代表了海员在航行过程中不同阶段的心理,生动地展现了海员们既有对出发去探索世界的向往,又有对到达目的地的期盼的复杂心理,以小见大,富有深意,简洁而又深刻地表达了诗歌“盼望”的主题。
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