《2025年通城学典卷典五年级语文下册人教版》

九、阅读短文，完成练习。（15分）
（一）爷爷的笛声
杨 淼
在我的记忆里，爷爷是一位吹“笛”高手。一张普通的苇叶，经爷爷三折两卷，竟成了一支芦笛。吹起来，曲调是那样婉转悠扬……
五月的一天，我来到爷爷的小屋，拉着爷爷的手来到芦苇丛。只见爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛音传得很远，招来了好些海鸟。我心里别提多高兴了。
夜晚很快就到了。爷爷问我：“今晚有潮汛，我得去查看。你一个人留在屋里怕不怕?”我拍了拍胸脯，叫爷爷放心。
不一会儿，大海变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。我吓得钻进被窝，连大气也不敢出。“哗——哗——”海水一浪接着一浪，永不疲倦。我焦急起来，哆嗦着下了床，想去找爷爷。刚要开门，一阵强风“呼”的一声裹挟着水珠吹开了门。门外伸手不见五指，我只能缩回脚，钻进了被窝。
不知过了多久，我仿佛听到，在逐渐平息下来的风声里夹杂着一种奇特的声响。“啊，爷爷的芦笛！”我不禁喊出声来。
远处的堤坝上，爷爷又吹起芦笛，他的眼神是那么专注又温柔，犹如璀璨的群星在海面上闪烁的光芒。
悠扬的芦笛声将我的恐惧驱赶得一干二净。这时，我觉得自己变得勇敢起来，心中不时回荡着爷爷爱说的一句话：“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”
（选自《作文周刊》，有删改）

（二）莲叶青青
许 永
老家的院子不大，却一年一年种着一缸荷花。祖母对荷花下的功夫让人吃惊。要种的藕早已挑好，祖母自己一枝枝种下去，弄得两手都是污泥。到了小莲叶快要冒尖时，她就守着荷花缸不让孩子们靠近。小莲叶终于长出来了，祖母满脸欣喜。
一天，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑。祖母迎了上去，注意到那孩子生了一头的疮，便紧皱起眉头，咝咝吸着冷气，（ ）。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔嚓”一声剪下一枝最大的莲叶。原来，女人就是来讨莲叶的，中医给孩子开的药里，要用到新鲜的莲叶。
莲叶是夏日最清凉的东西。祖母以往每年都要分几枝莲叶给左邻右舍泡茶喝，可这年老邻居们是喝不上莲叶茶了。每隔几天，祖母就要给那个孩子剪一枝莲叶，荷花缸里越来越萧条。不过，那孩子的疮却一天天地好了起来。
家里的人都可惜那一缸好莲叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却笑了笑：“莲叶派了大用处，不开花也罢了。”
如今看到这一望无边的莲叶，就像看到了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它分给许多人吧。
（选自《中国小学生阅读手册》，有删改）
1. 结合短文内容，判断对错，对的画“√”，错的画“×”。（3分）
（1）短文（一），“我”想在狂风暴雨的夜晚去找爷爷是当时唯一可行的办法。 （ ）
（2）短文（二），通过祖母送莲叶的典型事例表现了她善良、大方的特点。 （ ）
（3）两篇短文都是通过“我”的心理变化侧面反映出爷爷和祖母慈爱的形象。 （ ）
2. 根据短文（一）的内容，提取关键信息，完成“我”的心情变化图。（4分）

3. 下列句子中，与短文（一）中画“ ”的句子含义最相近的一项是（2分） （ ）
$A.$ 谁言寸草心，报得三春晖。
$B.$ 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
$C.$ 人不可貌相，海水不可斗量。
$D.$ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
4. 读短文中（二）画“____”的句子，想想抓住了祖母的什么描写，猜测祖母的内心活动。（2分）
抓住祖母的动作描写和__________描写，祖母此时在想：______________________________
5. “爷爷的笛声”引发了“我”对爷爷的关爱的感动之情。那么“一望无边的莲叶”又引发了“我”怎样的情感呢？对比短文（一）和短文（二），爷爷和祖母表达“爱”的内容和方式有什么不同？（至少写两点）（4分）

答案： 1.
(1) ×
(2) √
(3) ×
2. 高兴 答应爷爷可以独自留在屋里 恐惧 听到爷爷的笛声
3. D 解析：画“﹏﹏”句子的意思是“孩子经历风吹雨打才能成长”，与“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”意思最相近。
4. 神态 示例：这孩子病得这么严重啊！算了，就把我心爱的莲叶送给这孩子治病吧！
 5.
(1) “我”对为人善良、关爱他人的祖母的赞美与怀念之情。
(2) 爷爷是关爱自己的孙子，而祖母是关爱陌生人；爷爷的爱通过笛声来传递，祖母的爱通过莲叶来表达；爷爷的爱很含蓄，祖母的爱很直接。