《2025年通城学典卷典五年级语文下册人教版》

九、阅读短文，完成练习。（16分）
 刮骨疗毒
佚名
三国时期，有一次，关羽指挥军队攻打樊城。结果，樊城没有攻下，关羽的右臂却中了一箭。
关平把关羽救回营寨，拔出右臂的箭头一看，是支毒箭。这时，关羽的胳膊发青发肿。大家劝关羽回荆州治疗。关羽一听，生气了：“你们好不通事理！我取樊城，就在这几天，怎么能因这点小伤误了大事？你们不要小题大做，快退下去！”众将士见关羽动怒，不敢再劝，只得一个个出了军帐。
将士们见关羽箭伤严重，派人四处打听名医。一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，他说听闻关公中了毒箭，特来医治。关平喜出望外，立即领华佗去见关羽。此时，关羽的右臂痛得厉害，却和马良镇定自若地下棋。
关羽见了华佗，传令奉茶。喝过茶，华佗让关羽脱去衣袍，只见他右臂红肿发亮，已不能动弹。华佗仔细察看箭伤处，说：“这是弩箭所伤，箭头有乌头之药，毒已经侵入骨头。若不早治，右臂就保不住了。”关平忙问：“现在治迟不迟？”华佗说：“现在从外面用药已经没用了，只有一种办法，只恐将军害怕。”关羽笑着说：“死我都不怕，还怕治病吗？”
华佗说：“如果要根治，便得把将军的手臂牢牢缚在柱上，用被子蒙住头，然后我用刀把皮肉割开，直到露出骨头，刮去骨头上的箭毒，敷上药，用线缝合伤口。”A. 关羽哈哈大笑：“不就是割开皮肉，刮骨疗毒吗？那有什么难的，还用费那事？现在就来吧！”说完，关羽便伸出胳膊叫华佗开刀，自己仍和马良下棋。华佗取出一把尖刀，在关羽的右臂下放上个盆。看准位置，动手割开皮肉，直到露出骨头，只见骨头已经发青。华佗淡定地说：“我用刀把将军骨头上的毒刮掉就好了！”话刚说完，他手上的刀已经在关羽的手臂上来回刮，不一会儿，流出的血就溢出了盆子。将士们见到这情景，都掩面失色。B. 唯独关羽连眉头也不皱一下，照旧下棋，谈笑风生，面不改色，好像一点也不疼。
不久，华佗把毒刮尽，敷上药，娴熟地把伤口缝合。C. 关公便站起来，伸了伸胳膊，大笑着对众将士说：“这下胳膊伸展如故，先生真是神医啊！”华佗直了腰，敬佩地说：“我行医以来，医治了无数病人，从未见过像将军这样了不起的人，将军乃神人也！”
（选自《精彩小说故事》，有删改）

1. 梳理文章内容，完成结构图。（4分）

2. “小题大做”指把小事当作大事来办。文中关羽所说“小题”指的是__________________________，“大做”指的是__________________________。（2分）
3. 文中画“____”的A、B两句抓住了关羽的__________、__________和动作来描写，这样的描写让我感受到______________________________。（3分）
4. 短文三次描写关羽的“笑”，在文中已分别用A、B、C标注。联系上下文，仿照示例，通过后两次“笑”，揣摩关羽的心理活动。（2分）

5. 关羽被华佗称为“神人”。你觉得这样的称谓名副其实吗？说说你的看法。（5分）
______________________________

答案： 1.（1）毒已入骨，若不早治，右臂不保 （2）为关羽刮骨疗毒 （3）面不改色 （4）称赞华佗真是神医
2. 被毒箭射伤 回荆州治疗
3. 语言 神态 示例：关羽坚毅勇敢、意志坚定、英勇无畏的品质
4. 示例：刮骨确实疼，但这些疼痛对“我”来说不算什么。暂且不管疼痛，棋局胶着，下棋要紧。 终于结束了，胳膊真是轻松不少，“我”又能上阵杀敌了！
5. 示例：我觉得名副其实。关羽有超乎常人的意志，他面不改色地忍受了巨大的疼痛。他还有强烈的责任心和使命感。对他来说，比起远大抱负，身体上的疼痛不算什么，所以才被称为“神人”。

 十、习作。（30分）
当你打开丰富多彩的图书，那些动人的小说、美丽的诗歌、感人的童话，让你爱不释手，给你带来无穷的快乐，在你孤单时给你安慰，在你受挫时给你鼓舞……
请自拟题目，围绕你的读书经历写一篇作文，写出真情实感，不少于400字。

答案： 略 提示：“围绕你的读书经历写一篇作文”明确告诉我们：要写自己的读书经历。这段读书经历或带给你快乐，或带给你安慰，或带给你鼓舞……总之，选取读书经历，并写出读书带给你的收获。写这类作文时，一般是按时间顺序记叙，可以根据自己的需要和构思选用顺叙、倒叙、插叙等记叙方式。