《2025年海淀单元测试AB卷三年级语文下册人教版五四制》

一、积累运用。（47分）
1. 根据拼音，写出字词。（10分）
春风fú(　　　　)过，lú(　　　　)苇chōu yá(　　　　　)，xiǎo xī(　　　　　　)里冰雪róng huà(　　　　　)，jù jí(　　　　　)在一起的花儿fǎng fú(　　　　　)在等待着太阳的召唤，不知pí juàn(　　　　　)的yàn zi(　　　　　　)偶尔héng lüè(　　　　　)过水面，留下一道道hén jì(　　　　　)。

答案： 拂 芦 抽芽 小溪 融化 聚集 仿佛 疲倦 燕子 横掠 痕迹

(1)下面加点多音字的读音相同的一项是(　　　)
A. 栏

杆

　秤

杆

　　B.

挨

边　

挨

打　　C. 分

散

　

散

步　　D.

蚂

蚱　

蚂

蚁

答案： C  A项，“杆”分别读“gān”“gǎn”；B项，“挨”分别读“āi”“ái”；C项，“散”都读“sàn”；D项，“蚂”分别读“mà”“mǎ”。

(2)右图是绶带鸟，它有着长长的像绶带一样的中央尾羽。根据图片和偏旁，“绶”字的意思最有可能是(　　　)
　　　　
A. 细长　　　　　B. 接受　　　　　C. 丝带　　　　　D. 授予

答案： C   形声字声旁表音，形旁表义。“绶”字的形旁是绞丝旁，与丝线、丝带有关。因此选C。

(3)下列选项中，对加点词的解释不正确的一项是(　　　)
A.

迟

日

江山丽(春日)　　　　　　　B. 小溪泛尽

却

山行(但，但是)
C. 绿

阴

不减来时路(树荫)　　　　　D.

泥

融

飞燕子(泥土变湿软)

答案： B    B项中的“却”应解释为“再，又”。

(4)下面的词语填入句中括号里，最合适的一项是(　　　)
稻草人的手不是十分(　　　)，但当他向这个妇人行礼时，仍然尽最大努力摆出一个美丽的(　　　)。
A. 灵巧　风姿　　B. 灵敏　姿势　　C. 灵巧　姿势　　D. 灵敏　风姿

答案： C  灵巧：(动作)灵活巧妙。灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。与手搭配，用“灵巧”合适。风姿：风度姿态。姿势：身体呈现的样子。与“摆出”搭配，用“姿势”合适。所以选C。

(5)下列句子中，没有语病的是哪一项？(　　　)
A. 妹妹正在将要去春游。　　　　　　B. 听了妈妈的话，决定去公园。
C. 天气睛朗，估计要下雨了。　　　　D. 我们讨论并制订了旅行计划。

答案： D    A句中“正在”与“将要”矛盾，B句缺少主语，C句前后矛盾。

3. 按要求写句子。（6分）
(1)例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(仿写句子)
星星________________的，像______________________________。
(2)例：大公鸡的头上有一个鸡冠，就像一团燃烧的火焰。它的嘴是黄色的，还带有一点儿尖。(从形状、颜色等角度，抓住动物的身体部位特点进行描写)
______________________________
(3)【新情境】周末，霞霞去植物园写生。她画出了桃花的不同样子(如下图所示)，请你帮她为图画配上文字，展现出桃花的不同姿态。注意运用积累的优美词句，并使用“有的……有的……有的……”的句式。
　　

答案： 示例：
(1)闪闪烁烁 一颗颗耀眼的钻石
(2)小猫一身的白毛像雪似的，两颗小电灯泡似的眼睛闪呀闪。它张大嘴，露出几颗嫩白的小牙齿，喵喵地叫着，那几根细鱼刺似的白胡须，不时随风飘动着。
(3)春日，满园的桃花美丽极了，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的；有的才展开几片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，开得十分热闹。 [解析]第
(1)小题需要运用比喻的修辞手法来描写事物。第
(2)小题是从形状、颜色等角度来写小动物，要注意日常的积累。