《2025年海淀单元测试AB卷三年级语文下册人教版五四制》

5. 根据所学内容完成练习。(7分)
(1)大自然可真有趣。春日暖阳下，我们听到河边大树上的黄鹂叫声，不禁想起《滁州西涧》中的“______________，______________”。我还能写出两句关于黄鹂的诗句：______________，______________。
(2)花园里的鲜花给我们报时：下午三点，万寿菊__________；五点，紫茉莉__________；月光花在七点左右________________……

答案：
(1)独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣 示例:绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声
(2)欣然怒放 苏醒过来 舒展开自己的花瓣

(一)蜜 蜂(节选)（18分）
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道□有两只蜜蜂飞回来了□它们两点四十分回到蜂窝里□肚皮下面还沾着花粉呢□
1. 在选文最后一个自然段的“□”内加上恰当的标点符号。（4分）
2. 根据选文内容将作者的实验过程按顺序排列，将序号写在横线上。（5分）
①叫小女儿在蜂窝旁等着 ②捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里 ③回到家，得知有两只蜜蜂飞回来了 ④带着蜜蜂，走了四公里路 ⑤在蜜蜂身上做记号，并放飞蜜蜂
实验的顺序：______→______→______→______→______
3. 联系上下文想一想，“我”为什么推测小蜜蜂找不到家呢？（3分）
______________________________
4. 根据课文内容判断下面说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（6分）
（1）蜜蜂有超常的记忆力。 （ ）
（2）到第二天，二十只蜜蜂都飞回来了。 （ ）
（3）“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这是一个比喻句。 （ ）

答案： 1. :“ ! ， 。”
2. ② ① ④ ⑤ ③
3. 原因有三个:一是“我”把蜜蜂放在了纸袋里;二是“我”带着蜜蜂走了四公里路;三是“我”把蜜蜂放出纸袋的时候刮起了狂风。
4.
(1)×
(2)×
(3)×

(二)蜂 鸟（16分）
[法]布封
①蜂鸟是非常美丽的鸟。它小巧玲珑的脑袋上长着闪闪发光的羽毛，就像戴着五颜六色的王冠。彩色的羽毛装点着它的前胸，如此光彩照人。当它从一个物体掠至另一个物体时，就像是阳光在闪烁。
②也许你会问，为什么叫它蜂鸟呢？因为它在飞的时候，翅膀会迅速扇动，并发出“嗡嗡”的声音，就像蜜蜂发出的声音一般。
③一天，我在树林中散步时，发现了一个蜂鸟筑的巢。它大概有一个鸡蛋的一半那么大，附着在一根比织针还细的嫩树枝上。它看起来像是由棉絮组成的，上面覆盖着柔软的小树叶和树皮。巢里面有两个蜂鸟蛋，它们相当洁白，每个蛋大概只有小块方糖那么大。
④当你接近蜂鸟巢的时候，千万得当心，蜂鸟妈妈可能会向你猛冲过来，啄伤你的眼睛。它那非常锋利的鸟嘴可能会对你的眼睛造成伤害，甚至使你失明。这可怜的小东西不知道用其他方法来保护自己的孩子，它的本能告诉自己，你接近它的巢的目的就是带走它的孩子。
1. 语文要素 理解短文内容。（6分）
（1）借助关键语句能概括一段话的大意，用“____”画出第①段的关键语句。（2分）
（2）借助关键语句，填一填短文主要介绍了蜂鸟的哪些内容。（4分）
　　　　　　
2. 体会短文语言。（4分）
（1）“当它从一个物体掠至另一个物体时，就像是

阳

光

在

闪

烁

。”联系上文对蜂鸟羽毛的描写，我感受到______________________________。（2分）
（2）“它大概有一个鸡蛋的一半那么大”中的“大概”可以删去吗？为什么？（2分）
______________________________
3. 结合短文内容说一说，你喜欢蜂鸟吗？为什么？（3分）
______________________________
4. 你认为哪本杂志最有可能转载这篇短文？（ ）（3分）

答案： 1.
(1)画出的:蜂鸟是非常美丽的鸟。
(2)蜂鸟的外表美丽 蜂鸟的生活习性
2.
(1)蜂鸟的羽毛颜色丰富，非常美丽
(2)不可以删去。因为“大概”是作者对蜂鸟巢的大小的估量，体现了作者的表达十分严谨的特点。
3. 示例:喜欢。因为蜂鸟小巧玲珑，拥有彩色的羽毛，非常漂亮。蜂鸟妈妈还非常爱自己的孩子，这样的情感让我感动。
4. B [解析]因为本文是科普类短文，介绍的是关于蜂鸟的知识，不是童话，也不是民间故事，更不是地理知识，所以选B最合适。

三、习作表达。（25分）
通过对这个单元的学习，相信你也开始留心周围事物的变化，或者做了有趣的小实验。请以“我发现了______”为题，把你观察到的事物或实验过程写一写，还可以加上自己的心情和发现。注意把题目补充完整，用上“先……接着……然后……最后……”的句式，把先后顺序写清楚。300字左右。
（请各位同学自附作文纸）

答案： [习作指导]1. 把题目补充完整，如“我发现了蚂蚁搬家的秘密”“我发现了冰的秘密”等，确定习作对象。2. 用上“先……接着……然后……最后……”的句式，写清楚发现的过程。写清楚发现了什么现象，是如何发现的。3. 写出这次发现带给你的启发。