《2025年阳光夺冠八年级语文下册人教版》

1.下列加点词注音有误的一项是(3分)　　　　　　　　(　　　)
A.

蒹

葭(jiān)　　

溯

洄(sù)　　水中

沚

(zhǐ)　　

寤

寐(wù)
B.

篆

章(zhuàn)　

壬

戌(rén)　　

诎

右臂(qū)　　

窈

窕(yǎo)
C.

悄

怆(qiǎo)　　清

冽

(liè)　　

翕

忽(xī)　　　　为

坻

(dǐ)
D.垂

髫

(tiáo)　　

间

隔(jiàn)　

诣

太守(yì)　　　

语

云(yù)

答案： C

2.下列加点词语意思或用法相同的一项是(3分)　　　　(　　　)
A.便

舍

船,从口入　屋

舍

俨然
B.

寻

向所志　

寻

病终
C.便扶

向

路　寻

向

所志
D.处处

志

之　寻向所

志

答案： C

3.下列各句朗读节奏划分有误的一项是(3分)　　　　　(　　　)
A.隔/篁竹，闻/水声，如/鸣珮环，心乐之。
B.尝/贻余/核舟一，盖大苏/泛/赤壁/云。
C.自云先世/避秦时乱。
D.袒胸/露乳，矫首/昂视,神情/与/苏、黄/不属。

答案： B

4.下列句子中没有词类活用现象的一项是(3分)　　　　(　　　)
A.居右者椎髻仰面
B.如鸣珮环,心乐之
C.处处志之，及郡下
D.盖简桃核修狭者为之

答案： D

5.下列句子中没有通假字的一项是(3分)　　　　　　　(　　　)
A.便要还家，设酒杀鸡作食
B.诎右臂支船
C.居左者右手执蒲葵扇
D.左手倚一衡木

答案： A

6.下列句中加点的“之”字意义和用法与其他三项不同的是(3分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　)
A.无丝竹

之

乱耳
B.盖简桃核修狭者为

之

C.如鸣珮环,心乐

之

D.渔人甚异

之

答案： D

7.下列文学常识搭配有误的一项是(3分)　　　　　　　(　　　)
A.《桃花源记》—《陶渊明集》—陶渊明(东晋文学家)
B.《小石潭记》—《柳河东集》—柳宗元(唐代文学家)
C.《核舟记》—《虞初新志》—魏学洢(明末文学家)
D.《蒹葭》—《诗经注析》—孔子(春秋战国文学家)

答案：

8.按要求填空。(9分)
(1)《桃花源记》中“豁然开朗”在文中的意思是____________;现在使用这个成语，除了原来的意思外，还可以形容______________________________。“便要还家”中的“要”字的意思是______________;本段中与“要”字意思相同的一个词是________________。
(2)《小石潭记》的“记”是一种文体，可记叙描写，也可________，是属于__________的范畴。它的作者________,是“唐宋八大家”之一，他擅长写____________________________,本文是他____________________的第四篇。
(3)点明《核舟记》主旨的句子是____________________________。

答案：
(1)形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮 对某一问题长期思索不解，而后突然明白(或“心情由沉闷一下子变得愉快”等) 邀请 延
(2)抒情议论 散文 柳宗元 山水游记 《永州八记》
(3)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云

(一)阅读《关雎》一文，回答问题。(7分)
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
9.下列对于这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)(　　　)
A.诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起到“起兴”和“引出下文”的作用。
B.“窈窕淑女，君子好逑”点明本诗主题，也是全诗的纲目，统领全篇。
C.“悠哉悠哉”连用两个“悠”字，把长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。
D.诗中描写感情波澜的诗句是:窈窕淑女，寤寐求之。
10.“左右流之”的“流”字用得妙，使全篇生辉，试作分析。(4分)
______________________________

答案： 9.D
本题考查对诗歌的理解和分析。看到此题需要结合诗歌的内容及情感来作答。ABC.正确。D.有误，“求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧”描写感情波澜。故选D。
10.流，义同“求”，这里指捞取，写少女顺着水流忽而侧身向左，忽而侧身向右地采摘荇菜的忙碌和姿态的优美，使全篇充满了动感和生机，表现了女子的勤劳。
本题考查赏析字词。解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。左右流之：时而向左、时而向右地择取荇菜。流，义同“求”，这里指捞取。

(二)阅读下文，回答问题。(7分)
子　　衿
青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮！
11.“子宁不嗣音”“子宁不来”这两个反问句表达了主人公怎样的心情？(3分)
______________________________
12.“一日不见，如三月兮”这两句运用了什么修辞手法？表达了怎样的思想感情？(4分)
______________________________

答案： 11.对恋人既担心又怨念不来音信的矛盾心情。
12.夸张。用一日不见如隔三秋的夸张说法，抒发了主人公强烈的思念之情。

(三)阅读下面的文言文，回答问题。(13分)
[甲]从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(节选自《小石潭记》)
[乙]雨中上韬光庵①。雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。倦时踞石而坐，倚竹而息。大都山之姿态，得树而妍;山之骨格，得石而苍;山之营卫②，得水而活;惟韬光道中能全有之。初至灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”，竟无所有。至韬光，了了在吾目中矣。白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳。枕上沸波，竟夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。
(节选自萧士玮《韬光庵小记》)
[注释]①韬光庵:寺名，在杭州西湖。②营卫:原指由饮食吸收的营养物质，这里指精气。
13.解释下列加点词的意思。(4分)
(1)心

乐

之　　　　　　________________
(2)

佁

然

不动　　　　　________________
(3)

益

信声无哀乐也　　________________
(4)

恨

僧少可语耳　　　________________
14.下列加点字意义和用法相同的一项是(3分)　　　　　(　　　)
A.

乃

记之而去　　　　　见渔人,

乃

大惊
B.

以

其境过清　　　　　　全石

以

为底
C.山

之

营卫　　　　　　不可久居，乃记

之

而去
D.

其

岸势犬牙差互　　　

其

如土石何
15.用现代汉语翻译下面句子。(4分)
(1)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
______________________________
(2)枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。
______________________________
16.[甲]文最后柳宗元“以其境过清，不可久居，乃记之而去”传达出作者____________的心情。[乙]文以“恨僧少可语耳”中流露了作者____________的情绪。(2分)

答案： 13.
(1)以……为乐
(2)静止不动的样子
(3)更加
(4)遗憾
14.A
本题考查一词多义。A.相同，于是/于是；B.不同，因为/把；C.不同，的/代词，当时的情景；D.不同，代词/加强反问语气，可译为“又”；故选A。
15.
(1)向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。
(2)到了晚上，睡在枕上仍能听到不息的水声，在幽深而人迹罕至的环境中，大自然的各种声音传入耳中，愈发显出环境的幽静。
16.贬谪的悲凉(孤寂凄凉) 知音难觅的惆怅

(四)阅读下面的文言文，回答问题。(13分)
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
愚溪诗序(节选)
柳宗元
灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰:冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰:可以染也，名之以其能，故谓之染溪。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里得其尤绝者家焉。　古有愚公谷，今余家是溪，而名莫能定，士之居者，犹龂龂①然，不可以不更也，故更之为愚溪。
愚溪之上买小丘为愚丘自愚丘东北行六十步得泉焉又买居之为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂。其南为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。
夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石,大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于予，然则虽辱而愚之，可也。
宁武子“邦无道则愚”，智而为愚者也;颜子“终日不违如愚”,睿而为愚者也。皆不得为真愚。今予遭有道而违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我若也。夫然，则天下莫能争是溪，予得专而名焉。
[注释]①龂龂：争论不休。
17.下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是(3分)
(　　　)
A.愚溪之上买小丘/为愚丘/自愚丘东/北行/六十步得泉焉/又买/居之为愚泉
B.愚溪之上/买小丘/为愚丘/自愚丘东北行六十步/得泉焉/又买居之/为愚泉
C.愚溪之上买小丘/为愚丘/自愚丘东/北行六十步/得泉焉/又买/居之为愚泉
D.愚溪之上/买小丘为愚丘/自愚丘东北行/六十步得泉焉/又买/居之/为愚泉
18.下列句子中加点词的解释不正确的一项是(3分)　　　(　　　)
A.余人各复

延

至其家　　　延:邀请
B.

诣

太守，说如此　　　　　诣:到
C.以予

故

，咸以愚辱焉　　　故:缘故
D.不能兴云雨，无以

利

世　　利:利益
19.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是(3分)　　(　　　)
A.桃花源中的人们生活在“土地平旷”“阡陌交通”的地方，他们与世隔绝，过着一种怡然自得、令人向往的幸福生活。
B.太守派人随渔人一起前往桃花源最终迷路一事，既增添了桃花源的神秘色彩，又暗示了桃花源式的生活在当时现实中是不存在的。
C.宁武子“邦无道则愚”，颜子“终日不违如愚”，作者认为他们都是聪明睿智之人假装愚蠢，并不是真正意义上的愚蠢。
D.两文都写到了小溪周边的景物，前文以渔人的经历为线索，后文以“愚”为线索，两文均以描写和议论为主，表明作者超然物外之志。
20.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)
(1)既出,得其船，便扶向路,处处志之。
______________________________
(2)爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。
______________________________

答案： 17.B 18.D 19.D
20.
(1)(渔人)出来后，找到了他的船，就沿着旧路(回去)，处处都做了记号。
(2)我喜爱这条溪水，沿着它走了二三里，发现一个风景绝佳的地方，就在这里安家。

三、写作(50分)
21.请以“开在心中的花”为题目，写一篇文章。
要求:(1)文体不限，诗歌除外;(2)表达真情实感，不得套作、抄袭;(3)文中不得出现真实的地名、人名及校名;(4)不少于600字。

答案： 略