2025年阳光夺冠八年级语文下册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年阳光夺冠八年级语文下册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
第52页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
- 第101页
- 第102页
- 第103页
- 第104页
- 第105页
- 第106页
- 第107页
- 第108页
- 第109页
- 第110页
- 第111页
- 第112页
- 第113页
- 第114页
- 第115页
- 第116页
- 第117页
- 第118页
- 第119页
- 第120页
(一)阅读《核舟记》一文,回答问题。(7分)
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之一−珠可历历数也。
9. 解释下列加点字。(2分)
(1)其两膝相
(2)如有所
(3)佛印
(4)佛印
10. 用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
(1)中轩敞者为舱。
______________________________
(2)启窗而观,雕栏相望焉。
______________________________
11. 从选文内找出相应的原句写在横线上。(1分)
(1)突出苏东坡形象特征的句子:__________________________
(2)写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是:______________
12. 用简洁的语言概述第二段的内容。(2分)
______________________________
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之一−珠可历历数也。
9. 解释下列加点字。(2分)
(1)其两膝相
比
者____________(2)如有所
语
____________(3)佛印
居
右____________(4)佛印
绝
类弥勒____________10. 用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
(1)中轩敞者为舱。
______________________________
(2)启窗而观,雕栏相望焉。
______________________________
11. 从选文内找出相应的原句写在横线上。(1分)
(1)突出苏东坡形象特征的句子:__________________________
(2)写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是:______________
12. 用简洁的语言概述第二段的内容。(2分)
______________________________
答案:
9.(1)靠近 (2)说话 (3)在 (4)极
10.(1)中间高起而宽敞的部分是船舱。
(2)打开窗户来看,雕刻着花纹的栏杆左右相对。
11.(1)中峨冠而多髯者为东坡。
(2)袒胸露乳,矫首昂视。
12. 生动描述核舟上的人物姿态和神情,具体说明雕刻者精湛的技艺。
10.(1)中间高起而宽敞的部分是船舱。
(2)打开窗户来看,雕刻着花纹的栏杆左右相对。
11.(1)中峨冠而多髯者为东坡。
(2)袒胸露乳,矫首昂视。
12. 生动描述核舟上的人物姿态和神情,具体说明雕刻者精湛的技艺。
(二)阅读下文,回答问题。(14分)
蒹葭
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
13. 对《蒹葭》的赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A. 这首诗以眼
B. “伊人”可以理解为诗人所追求的人,诗人对意中人充满了喜爱之情继而展开热烈追求,然而伊人可望不可即,始终求之不得,诗人心中充满了怅惘。
C. “白露为霜”“白露未晞”“白露未已”以及“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”等体现了本诗重章叠句的形式,增强了诗歌的节奏感。
D. 《蒹葭》这首叙事诗,着重叙述了一位男子追求心上人的故事。
14. 对这首诗理解分析不正确的一项是(3分) ( )
A. 全诗各章表现了不同的时空特点,毫无联系,感情坦率朴素、简单明朗、热烈浓郁。
B. 诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道等,主要是静态写照,而歌者忽上忽下地寻求“伊人”,“伊人”忽隐忽现、若即若离,又都是动态的描摹。
C. 诗句中每章开头都写蒹葭茂盛,霜露茫茫,通过描写深秋的景色,渲染了萧索凄迷的气氛,为主人公思念意中人提供了特定的背景。
D. “伊人"高洁而富有魅力的精神气质被蒹苍露白、秋水澄明的景致烘托了出来。
15. 这首诗共三章,每章开头都写蒹葭茂盛,霜露茫茫,这是《诗经》中常见的什么手法?有何作用?(4分)
______________________________
16. 诗歌中意中人的踪迹飘忽不定,你由此感受到诗歌营造了什么样的意境?请简要分析。(4分)
______________________________
蒹葭
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
13. 对《蒹葭》的赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A. 这首诗以眼
前
所见景物一芦苇起兴,写芦苇与天光水色相映照,呈现出一种迷茫的、朦胧的境界。B. “伊人”可以理解为诗人所追求的人,诗人对意中人充满了喜爱之情继而展开热烈追求,然而伊人可望不可即,始终求之不得,诗人心中充满了怅惘。
C. “白露为霜”“白露未晞”“白露未已”以及“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”等体现了本诗重章叠句的形式,增强了诗歌的节奏感。
D. 《蒹葭》这首叙事诗,着重叙述了一位男子追求心上人的故事。
14. 对这首诗理解分析不正确的一项是(3分) ( )
A. 全诗各章表现了不同的时空特点,毫无联系,感情坦率朴素、简单明朗、热烈浓郁。
B. 诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道等,主要是静态写照,而歌者忽上忽下地寻求“伊人”,“伊人”忽隐忽现、若即若离,又都是动态的描摹。
C. 诗句中每章开头都写蒹葭茂盛,霜露茫茫,通过描写深秋的景色,渲染了萧索凄迷的气氛,为主人公思念意中人提供了特定的背景。
D. “伊人"高洁而富有魅力的精神气质被蒹苍露白、秋水澄明的景致烘托了出来。
15. 这首诗共三章,每章开头都写蒹葭茂盛,霜露茫茫,这是《诗经》中常见的什么手法?有何作用?(4分)
______________________________
16. 诗歌中意中人的踪迹飘忽不定,你由此感受到诗歌营造了什么样的意境?请简要分析。(4分)
______________________________
答案:
13. D 14. A
15. 托物起兴(比兴手法)。描写深秋的景色,渲染凄清的气氛,为主人公思念意中人设置背景。
16. 营造了缥缈朦胧的意境,这种意境与苍苍的蒹葭、茫茫的霜露十分协调,把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。
15. 托物起兴(比兴手法)。描写深秋的景色,渲染凄清的气氛,为主人公思念意中人设置背景。
16. 营造了缥缈朦胧的意境,这种意境与苍苍的蒹葭、茫茫的霜露十分协调,把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。
(三)阅读《东坡画扇》,回答问题。(9分)
先生职临钱塘江日①,有陈诉②负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之,云:“某④家以制扇为业适父死而又自今春已来连雨天寒所制不售非故负之也。”公熟视久之,日:“姑⑤取汝所制扇来,吾当为汝发市⑥也。”须臾扇至。公取白团夹绢二十扇,就判笔⑦随意作行书草圣及枯木竹石,顷刻而尽。即以付之日:“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出,
[注释]①先生职临钱塘江日:苏东坡到杭州任职时。②陈
诉:状告。③负:这里是拖欠的意思。④某:我。⑤姑:暂且。
⑥发市:开张。⑦就判笔:顺手拿起判笔。判笔,判案用的笔。
⑧逾:走出。⑨逋:拖欠。
17. 解释下列加点词语在句中的意思。(2分)
(1)
(2)至懊恨不胜而
18. 文中画线句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“/”标
出来。(3分)
某家以制扇为业适父死而又自今春已来连雨天
寒所制不售非故负之也。
19. 从文中看,制扇者欠债的原因是什么?(2分)
______________________________
20. 苏东坡是怎样帮助制扇者的?(2分)
______________________________
先生职临钱塘江日①,有陈诉②负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之,云:“某④家以制扇为业适父死而又自今春已来连雨天寒所制不售非故负之也。”公熟视久之,日:“姑⑤取汝所制扇来,吾当为汝发市⑥也。”须臾扇至。公取白团夹绢二十扇,就判笔⑦随意作行书草圣及枯木竹石,顷刻而尽。即以付之日:“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出,
始
逾⑧府门,而好事者争以千钱取一扇,所持立尽,后而不得者,至懊恨不胜而去
,遂尽偿所逋⑨。 [注释]①先生职临钱塘江日:苏东坡到杭州任职时。②陈
诉:状告。③负:这里是拖欠的意思。④某:我。⑤姑:暂且。
⑥发市:开张。⑦就判笔:顺手拿起判笔。判笔,判案用的笔。
⑧逾:走出。⑨逋:拖欠。
17. 解释下列加点词语在句中的意思。(2分)
(1)
始
逾府门__________________(2)至懊恨不胜而
去
__________________18. 文中画线句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“/”标
出来。(3分)
某家以制扇为业适父死而又自今春已来连雨天
寒所制不售非故负之也。
19. 从文中看,制扇者欠债的原因是什么?(2分)
______________________________
20. 苏东坡是怎样帮助制扇者的?(2分)
______________________________
答案:
17.(1)刚刚 (2)离开
18. 某家以制扇为业/适父死/而又自今春已来/连雨天寒/所制不售/非故负之也。
19. 父亲去世(或:适父死),扇子卖不出去(或:所制不售)。
20. 苏东坡在扇子上写字作画(或:就判笔随意作行书草圣及枯木竹石)。
18. 某家以制扇为业/适父死/而又自今春已来/连雨天寒/所制不售/非故负之也。
19. 父亲去世(或:适父死),扇子卖不出去(或:所制不售)。
20. 苏东坡在扇子上写字作画(或:就判笔随意作行书草圣及枯木竹石)。
查看更多完整答案,请扫码查看