2025年53精准练九年级语文下册人教版山西专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年53精准练九年级语文下册人教版山西专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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1.阅读语段,为加点字词注音,根据拼音写汉字。
在
在
苍
茫
__________的大海上,海燕如同勇敢的战士,迎着汹涌的波涛起舞。它们身姿矫健,与那蠢
______笨的企鹅形成鲜明对比。胆小的海ōu 在大海上飞cuàn ,而海燕则在海面上傲
______高地飞翔。就在这壮丽的斗争中,雷声轰鸣
______,大海狂怒,闪电的箭光熄
______灭,但海燕依旧勇敢地飞翔,成为暴风雨中的胜利者。
答案:
cāng máng chǔn 鸥 窜 ào xī
2.根据下面语境,选择词语填空。(只填选项)
(1)在苍茫的大海上,狂风________(A.聚集 B.席卷 C.卷集)着乌云。
(2)海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地________(A.冲向 B.穿过 C.越过)乌云。
(3)这是勇敢的海燕,在________(A.嘶吼 B.吼叫 C.怒吼)的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔。
(1)在苍茫的大海上,狂风________(A.聚集 B.席卷 C.卷集)着乌云。
(2)海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地________(A.冲向 B.穿过 C.越过)乌云。
(3)这是勇敢的海燕,在________(A.嘶吼 B.吼叫 C.怒吼)的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔。
答案:
(1)C
(2)B
(3)C
(1)C
(2)B
(3)C
3.[2023临汾期末]班级组织以“动物,人类的朋友”为主题的班会。王燕要做演讲,她搜集的这段话中有几处错误,请你帮她修改。
[甲]斑头雁之所以拥有强大的氧气获取能力,是因为在斑头雁的红细胞中,血红蛋白分子结构里包含一种对氧原子有特别亲和力的特殊的氨基酸造成的。这个优势加上斑头雁体内其他几个应对气候变化的组织,使它们充分地利用了有限的生存资源,[乙]可在近9000米左右的高空从容自在地飞行。
①[甲]处画线句子句式杂糅,应将“____”删去。
②[乙]处画线句子语意重复,应将“____”或“__________”删去。
[甲]斑头雁之所以拥有强大的氧气获取能力,是因为在斑头雁的红细胞中,血红蛋白分子结构里包含一种对氧原子有特别亲和力的特殊的氨基酸造成的。这个优势加上斑头雁体内其他几个应对气候变化的组织,使它们充分地利用了有限的生存资源,[乙]可在近9000米左右的高空从容自在地飞行。
①[甲]处画线句子句式杂糅,应将“____”删去。
②[乙]处画线句子语意重复,应将“____”或“__________”删去。
答案:
①造成的 ②近 左右
4.下列破折号的用法,判断
A.它叫喊着,−−就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。(表示声音的延长)
B.在这叫喊声里一−充满着对暴风雨的渴望!(表示语意的转折或跃进)
C.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,−−呻吟着,……(表示声音的延长)
D.海鸭也在呻吟着,−−它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐。(表示解释说明)
有
误
的一项是( )A.它叫喊着,−−就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。(表示声音的延长)
B.在这叫喊声里一−充满着对暴风雨的渴望!(表示语意的转折或跃进)
C.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,−−呻吟着,……(表示声音的延长)
D.海鸭也在呻吟着,−−它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐。(表示解释说明)
答案:
A 【解析】破折号后内容指乌云从鸟儿的叫喊声里“听出了欢乐”,故此处破折号表示语意的转折或跃进。
5.[2024阳泉阶段练]学习了本文,班级开展以“
(1)[对联赞海燕]根据课文内容完成下面的对联。
上联:白杨傲然挺立守卫黄土地
下联:海燕______________________________
(2)[拟人绘景致]拟入化的描写既能表现景物特点,又能传达情感。请你参照示例,从备选景物中选择一种,进行连续的拟入化描写,不少于两处。
[示例]清风,轻盈地穿过明月松间,悠然漫步于辽阔原野,悄然而去。
景物:微雨 白云 柳枝
______________________________
(3)[劝说懦弱者]课文中的海燕矫健、勇敢、无畏、善战,而海鸥、海鸭、企鹅则畏惧、胆怯、躲藏、逃窜。假如你是一只海燕,你会对海鸥、海鸭、企鹅说些什么呢? (80字左右)
______________________________
(4)人生,并非只有阳光与鲜花,有时也会遇到坎坷,甚至面临各种各样的“暴风雨”。面对生活中的暴风雨,你该怎么做?请就这个话题,与同学交流自己的想法。
______________________________
学
习海燕,勇敢面对暴风雨”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。(1)[对联赞海燕]根据课文内容完成下面的对联。
上联:白杨傲然挺立守卫黄土地
下联:海燕______________________________
(2)[拟人绘景致]拟入化的描写既能表现景物特点,又能传达情感。请你参照示例,从备选景物中选择一种,进行连续的拟入化描写,不少于两处。
[示例]清风,轻盈地穿过明月松间,悠然漫步于辽阔原野,悄然而去。
景物:微雨 白云 柳枝
______________________________
(3)[劝说懦弱者]课文中的海燕矫健、勇敢、无畏、善战,而海鸥、海鸭、企鹅则畏惧、胆怯、躲藏、逃窜。假如你是一只海燕,你会对海鸥、海鸭、企鹅说些什么呢? (80字左右)
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(4)人生,并非只有阳光与鲜花,有时也会遇到坎坷,甚至面临各种各样的“暴风雨”。面对生活中的暴风雨,你该怎么做?请就这个话题,与同学交流自己的想法。
______________________________
答案:
(1)【示例】自由展翅翱翔碧海天
(2)【示例一】微雨,在丛林中舞蹈,在水面上歌唱,真是一个顽皮的孩子。【示例二】白云,慵懒地睡在蓝天,偶尔俯瞰田野人间,洒脱又自在。【示例三】柳枝,不是和彩蝶嬉戏,就是逗引迷路的蜻蜓,异常调皮。
(3)【示例】收起你们对暴风雨的恐惧吧!生命本就无与伦比,所以我们不仅要乐于享受生活中的阳光,还要敢于承受生活中的风雨,这样的生命才是完整的。赶快加入战斗的队伍吧!与敌人作斗争,快乐无穷!
(4)【示例一】当生活中的“暴风雨”来临时,我们不应怨天尤人,要相信机会总是留给有准备的人的,把握当下,拼搏奋斗,才能充实自己的人生。【示例二】面对生活的“暴风雨”,我们应该学会冷静理智地分析、思考,学会处变不惊,从容迎接“暴风雨”,并从中总结经验,吸取教训。
(1)【示例】自由展翅翱翔碧海天
(2)【示例一】微雨,在丛林中舞蹈,在水面上歌唱,真是一个顽皮的孩子。【示例二】白云,慵懒地睡在蓝天,偶尔俯瞰田野人间,洒脱又自在。【示例三】柳枝,不是和彩蝶嬉戏,就是逗引迷路的蜻蜓,异常调皮。
(3)【示例】收起你们对暴风雨的恐惧吧!生命本就无与伦比,所以我们不仅要乐于享受生活中的阳光,还要敢于承受生活中的风雨,这样的生命才是完整的。赶快加入战斗的队伍吧!与敌人作斗争,快乐无穷!
(4)【示例一】当生活中的“暴风雨”来临时,我们不应怨天尤人,要相信机会总是留给有准备的人的,把握当下,拼搏奋斗,才能充实自己的人生。【示例二】面对生活的“暴风雨”,我们应该学会冷静理智地分析、思考,学会处变不惊,从容迎接“暴风雨”,并从中总结经验,吸取教训。
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