《2025年53精准练九年级语文下册人教版山西专版》

1.阅读语段，为加点字注音，根据拼音写汉字。
读叶圣陶的《驱遣我们的想象》，从一首歌yáo____，情不自禁地步入王维诗画中的优美意境，如北方的

旷

____远荒凉，使人

怅

____然凝望。再步入高尔基《海燕》世界，驱遣想象，听海xiào____的怒号，看gǒu____安怕事的海鸥、企鹅们躲避暴风雨，于是激昂地叫道：“让暴风雨来得厉害些吧！”鉴赏文艺不能拘

泥

____于文字，而必须驱遣我们的想象，与作者的灵魂相

契

____合。

答案： 谣 kuàng chàng 啸 苟 nì qì

2.[2023广西中考改编]想象是人类特有的思维活动。为了激发同学们的好奇心和想象力，班级召开“播撒想象的种子”的主题班会。请你完成以下任务。
【任务一 想象中明哲理】
(1)生活离不开想象，生活因想象而平添了几分浪漫，多了几许诗意：生活因浪漫而精彩。请你仿照下面的示例，发挥想象，从“棉花、帆、钉子、谷穗、牡丹、梅花、菊花、竹子”中任选一个，写一句含有生活哲理的格言。
【示例】藕：无论是生活在水中，还是生活在淤泥里，都能够保持一个纯洁的灵魂。
______________________________
【任务二 想象中话未来】
(2)班会上，同学们就“未来生活”的话题发挥想象，积极发言。请你根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯、不偏离主题。
主持人：同学们好！未来的生活将是怎样的呢？请大家畅所欲言。
小广：①________。
小西：没错，人们只要报名参加星际旅行团，就能乘坐太空飞船到达火星。
壮壮：大家都说太空，我来说说未来的地球吧。②________，虽然没有红绿灯但交通秩序井然。
美美：我也来说说，未来海底会建立“鲲龙”科考站，保护海洋生物多样性。
主持人：感谢大家的积极发言。
①______________________________
②______________________________
【任务三 实践中谈想象】
(3)班会上，因小发明获奖的壮壮分享了他的心得：“想象给了我很大的帮助……”壮壮的发言引发了你的思考。请就“想象与创造的关系”表达你的看法，写一段100字左右的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。
______________________________

答案：
(1)[示例一]棉花:是花，却不与百花争芳斗艳;不是花，却用棉絮温暖人间。[示例二]钉子:在压力和困难面前，挺直腰杆，不断进取，决不弯腰低头，被人歧视。[示例三]谷穗:低头，是向农人致谢;鞠躬，是向土地感恩。
(2)[示例]①未来科技发展日新月异，人类寿命延长，环境良好，我们还能到外太空游览一番 ②未来的地球一尘不染，天空湛蓝，空气清新。虽然没有警察但人们安居乐业
(3)[示例]丰富的想象力促进创造。如美国莱特兄弟想象人可以像鸟一样在天上飞，才会发挥创造力，不断尝试，去制造人类第一架飞机。创造是想象的实践。创造性活动可让想象变得更有价值，正是创造，使想象中的“顺风耳”变成了今天的雷达。

→品读·鉴赏
(一)
3.下列有关课文的理解，

不

恰

当

的一项是(　　)
A.欣赏文艺作品，不仅要理解文字的表层含义，更要通过想象，透过文字进入到作品的意境中，体验阅读的愉快。
B.本文用平实的语言，以一诗一文为例，深入浅出地阐明了如何欣赏文艺作品这一基本问题，让我们得到了很多启发。
C.本文的中心论点是“只有驱遣想象，才能接受文艺作品美感的经验，得到人生的受用”。
D.作者引用王维的诗，论证了阅读文艺作品要看到一幅图画，才能够鉴赏。

答案： D [解析]课文明确指出“这并不是说所有文艺作品都要看作一幅图画，才能够鉴赏”，故 D 项说法错误。

(二)
4.[2024忻州期中]阅读下面材料，完成小题。
文艺作品的鉴赏
叶圣陶
①有一首民歌，流行的区域大概很广，在一百年前已经有人记录在笔记中间了，产生的时间当然更早。“月儿弯弯照九州。几家欢乐几家愁？几家夫妇同罗帐？几个飘零在外头？”唱着这个歌，即使并无离别之感的人，也会感到在同样的月光之下，人心的欢乐和哀愁全不一致。如果是孤栖在外的男子，感触当然更深。回想团圆的欢乐，更见离别的难堪，虽然头顶上不一定有弯弯的月儿，总不免簌簌地掉下泪来。这些人的感动可以说是从文艺鉴赏而来的。可见文艺鉴赏不只属于学者或文学家的事，我们应学会文艺鉴赏。
②文艺鉴赏不仅能提高我们的审美水平，还丰富我们的情感体验。
③那么怎样进行文艺鉴赏呢？
④首先要认真阅读，在阅读中要积极研究、考察，这样才可以走上文艺鉴赏的途径。文艺中间讲到一些事物，我们就得问：作者为什么要讲到这些事物？文艺中间描写风景，表达情感，我们就得问：作者这样描写和表达是不是最为有效？我们不是说了个“好”就算，还要说得出好在哪里；不是说了个“不好”就算，还要说得出不好在哪里。这样，才够得上称为文艺鉴赏。这样，从好的文艺得到的感动自然更加深切。文艺方面如果有什么不完美的地方，也会觉察出来，不至于一味照单全收。
⑤鲁迅的《孔乙己》，现在选进教材，读过的人很多了。匆匆读过的人说：“这样一个偷东西被打折了腿的瘪三，写他有什么意思呢？”但是，有耐心去鉴赏的人不这么看，有的说：“孔乙己说回字有四样写法，如果说作者让孔乙己把四种写法都写出来，那就索然无味了。”有的说：“这一篇写的孔乙己，虽然颓唐，却处处要面子，处处显示出他所受的教育给予他的影响，绝不同于一般的瘪三，这是这一篇的出色处。”有一个深深体会了世味的人说：“这一篇中，我以为最妙的文字是‘孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过’。这句话传达出无可奈何的寂寞之感。这种寂寞之感不只属于这一篇中的酒店小伙计，也普遍属于一般人。‘也便这么过’，谁能跳出这寂寞的网罗呢？”
⑥可见文艺鉴赏犹如采矿，你不动手，自然一无所得，只要你动手去采，随时会发现一些晶莹的宝石。
⑦这些晶莹的宝石不但给你一点赏美的兴趣，并将扩大你的眼光，充实你的经验，使你的思想、情感、意志往更深更高的方面发展。
⑧好的文艺值得一回又一回地阅读，其缘由在此。否则明明已经知道那文艺中间讲的是什么事物了，为什么再要反复阅读？可见阅读任何东西不可马虎，认真阅读不但随时会发现晶莹的宝石，也随时会发现粗劣的瓦砾。于是吸取那些值得取的，排除那些无足取的，自己才会渐渐地成长起来。
⑨其次要鉴赏文艺，必须驱遣我们的想象。文艺作品往往不是倾筐倒箧地说的，艺术家在创作时，还会关注其中的“空白”“留白”。说出来的只是一部分罢了，还有一部分没说出来的言外之意、弦外之音，没有说出来，就必须驱遣我们的想象，才能够领会它。如果拘于有迹象的文字，至多只能够鉴赏一半，因为那没有说出来的一部分反而是极关重要的一部分。
⑩我们学会鉴赏文艺，最大目的无非是接受美感的经验，得到人生的受用。要达到这个目的，才能够透过文字，理解作者的旨趣。
(选自叶圣陶《写作常谈》，有删改)
(1)选文第⑥段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？
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(2)下面的材料可以作为哪段的论据？请你阐述理由。
脂砚斋在阅读《红楼梦》时，经常研读并做批注，读到第一回作者写下“列位看官，你道此书从何而来？……大荒山无稽崖……”脂砚斋的批语为“荒唐也”“无稽也”。
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答案：
(1)运用了比喻论证的方法，生动形象地写出了文艺鉴赏过程中阅读思考的重要性。
(2)放在第⑧段。材料中脂砚斋经常研读《红楼梦》并做批注，说明《红楼梦》是一部值得一回又一回去阅读的好作品。与第 8 段“可见阅读任何东西不可马虎……自己才会渐渐地成长起来”的观点一致。