《2025年53精准练九年级语文下册人教版山西专版》

　　6.对课文中诗句的赏析，

有

误

的一项是(　　)
　　　A.我和一株顶高的树并排立着，/却没有靠着。(表现了“我”自立自强的形象)
　　　B.我等待着，长夜漫漫，/你却卧听着海涛闲话。(“你却卧听着海涛闲话”渲染出一种安详、恬淡、超然的气氛)
　　　C.明月装饰了你的窗子，/你装饰了别人的梦。(“装饰”一词描绘了一个互相关联的世界)
　　　D.郊原如海，/房舍如舟。(运用拟人和对偶，形象生动，“大地”看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”像海面上飘摇不定的舟船)

答案： 6. D 【解析】运用比喻和对偶，形象生动，没有运用拟人。

　　7.运用对比抒发情感是诗歌中常见的艺术特色，请结合《萧红墓畔口占》一诗，参照示例分析对比的表达效果。
　　[示例]“红”和“寂寞”:“红”表现出积极欢愉的情感，与“寂寞”形成对比。为了见面的短暂欢欣，诗人愿意忍受漫长的寂寞，真挚的情意在对比中表露无遗。
　　______________________________

答案： 7.【示例】“走”和“放”：“走六小时”，表明走的时间之长、路途之远、情意之重；“放一束红山茶”，动作轻，时间短，情感真挚。两个动作形成鲜明的对比，表达了生者对逝者无限的思念之情。

8.《风雨吟》与下面这段诗中都有“舵手”形象，请指出这两个“舵手”形象的内涵。
　　　　你是历史长河里伟大的

舵

手

　　　　　　　你用手中的橹桨
　　　　　荡出南湖上潋滟的波光
　　　　一只红船从此带着希望和力量
　　　　　　迎着朝阳　劈涛斩浪
　　　　　　向着波澜壮阔的大海航行
　　　　　　　　(节选自高鹏远《舵手》)
　　(1)《风雨吟》:____________________________
　　(2)《舵手》:______________________________

答案：
(1) 一个对祖国有强烈责任感、使命感、渴望乘风破浪有作为的青年形象。
(2) 指中国共产党。

9.欣赏下面的现代诗，回答问题。
　　　　　　　　差　别
　　　　　　　　雷抒雁
　　　　　　　　久飞的鸟，
　　　　　　　想栖于一枝，
　　　　　　歇一歇困倦的翅膀。
　　　　　　　　学飞的鸟，
　　　　　　　想离开树枝，
　　　　　　试一试翅膀的力量。
　　(1)“飞”是鸟儿向往的事情，为什么“久飞的鸟”想“栖于一枝”，要“歇一歇”“翅膀”；而“学飞的鸟”却又“想离开树枝”，要“试一试翅膀的力量”？
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　　(2)这首诗短小精悍，寓意深刻。从结构上看，前后两小节之间是什么关系？这样安排有什么好处？
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　　(3)《断章》揭示了“宇宙间的事物存在着普遍联系，互相依存”的哲理，与本诗都做到了诗情与哲理的高度契合。试分析两首诗表达哲理的不同方式。
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答案：
(1)“久飞的鸟”由于飞行日久，往往会觉得困倦，甚至会失去继续飞行的动力；而“学飞的鸟”由于处于学飞的过程中，对飞充满热情，为了获得这项技能而敢于尝试，有着勇往直前的冲劲和无所畏惧的精神。
(2) 两小节构成对比，寓指人生不同时期的不同境况，不管是“歇一歇困倦的翅膀”，还是“试一试翅膀的力量”，都是自然合理的，含蓄委婉地抒写了人生的哲理。
(3)《断章》中，十分平常的生活画面、几个看似不相关的事物，经过诗人精心构思与组合，变得充满意趣与辩证色彩。本诗中久飞的鸟和学飞的鸟的差别，被诗人以极富情思的观察表现出来，含有一种人生哲理的韵味。