《2025年3年高考2年模拟高二语文选择性必修下册人教版》

9. 文章第九段为了写人物，运用了哪些表达技巧？请简要分析。
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答案： ①衬托:在写小号兵之前，先写“破空而来”的喇叭声。作者受到感染，于是想起“贴照簿”上的小号兵，“挺直的胸膛和高高的眉棱”，给人的感觉是“严肃、坚决、勇敢和高度的警觉”。“贴照簿”上的小号兵仅是侧影，就已经使作者衷心“赞美”，眼前的小号兵光彩照人，自然更令作者赞叹不已。写“贴照簿”上的小号兵，衬托眼前的小号兵，使后者形象更加鲜明、更加感人。②比喻:荷枪的战士“面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般”。由于前文小号兵已给人留下具体鲜明的印象，所以只用“雕像一般”的比喻表现荷枪战士的傲然屹立。这一形象蕴含着丰富的意义，正是因为有了这样的战士，我们的民族才能屹立于战火之中，我们的国家才不会灭亡。

10. 文章是怎样描画第一幅风景画的？又是怎样“把政治寓于风景之中”的？
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答案： 作者先写沙漠的自然景观。“茫茫一片”“纯然一色”“不见有半间泥房”“连一个‘坎儿井’也找不到”，“驼马的枯骨”也只是“偶尔有些”，突出了沙漠的贫瘠荒凉、人迹罕至，说明它是“大自然的最单调最平板的一面”。然后写人的活动。“昂然高步的骆驼”（绘形），“猩红大旗”（绘色），“和谐的合奏”（绘声），使原本是“大自然的最单调最平板的一面”的沙漠，顿时“改观”，显得庄严、妩媚起来了。最后通过议论，奏出“自然是伟大的，然而人类更伟大”这一主旋律。这样就巧妙自然地“把政治寓于风景之中”了。

11. 下面三句话的意思基本相同，但用了不同的语气，分析其表达效果和作者这样做的原因。
(1) 自然是伟大的，然而人类更伟大。
(2) 自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者！
(3) 在这里，人依然是“风景”的构成者，没有了人，还有什么可以称道的？再者，如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰，那又有什么值得怀念？
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答案： 句（1）为陈述句，句（2）为感叹句，句（3）为反诘疑问句。这三句，像螺旋一样，愈旋愈深，有力地颂扬了解放区军民的生活和斗争。作者之所以要选择不同的语气来表达基本相同的意思，一方面是为了避免句式的单一，另一方面是为了使文句随着内容的深入而起到不断深化主题的作用。

12. 本文语言看似自然，不事雕琢，实则匠心独运，炼字尽得其妙，请赏析下列句子中加点的字。
(1) 可是更妙的是三五月明之夜……这时候忽然从山脊上长出两支牛角来，随即牛的全身也出现，掮着犁的人形也出现，并不多，只有三两个……
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(2) 夕阳在山，干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热，河水汤汤急流，似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。
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(3) 河水喧哗得更响了，跌在石上的便喷出了雪白的泡沫，人们把沾着黄土的脚伸在水里，任它冲刷，或者掬起水来，洗一把脸。
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答案：
(1)两支牛角从山脊上出现，可以说“伸”出来，也可以说“露”出来，还可以说“冒”出来，作者不用“伸”“露”“冒”，却出乎意料地用了一个“长”字，非常传神。它一方面道出了山势之高，耕牛爬坡动作之缓慢；另一方面也反映出种地人晚归情景与黄昏景色之协调融合，姗姗归来的耕牛给黄昏恬静的山野增添了诗意和生机，给读者以艺术的美感。
(2)一个“吐”字，可见白昼之炎热，傍晚之凉爽。一个“吐”字把静态的事物写活了，给黄土高原赋予了生机，也流露出作者对延安的山水充满了喜爱之情。
(3)这一段描写中，作者用“喧哗”“跌”“喷”三个动词形象地描写了延河的流水，赋予了延河水青少年般的朝气和活泼好动的性格特点，对反映知识分子朝气蓬勃的新生活和精神风貌起到了一定的烘托作用。

13. 有人认为《风景谈》的核心是“风景”。你是否同意这种观点？请简要说明理由。
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答案： (示例1)同意。本文的核心是“风景”，不是“谈”。“风景”包括自然风光，但更主要的是社会景象。文中的“风景”不是“谈”出来的，而是“画”出来的。作者通过六幅风景画，展示并赞颂了大西北自然风光的美、延安社会生活的美、延安人精神境界的美。“风景”的精髓是“美”。作者采用由鸟瞰到特写、由自然风光到社会景象再到人的精神境界的结构展示“美”、赞颂“美”。(示例2)不同意。本文的核心是“谈”。“风景谈”即“谈风景”。这里的“风景”既指自然风光，也包括人的活动，重点是创造“风景”的人。每幅风景画结尾的议论是文章的重点。作者写风景实际上是为了写人，赞颂了陕甘宁边区的军民，赞颂了那些主宰大自然、具有崇高革命精神的延安儿女。而这一主题，很大程度上是靠文中的议论来揭示的。作者生活在重庆，为了能在国民党统治区发表文章，只能写得含蓄些。歌颂共产党领导下的延安军民伟大的民族精神和崇高的革命情怀是本文的“神”，即思想红线。“形”与“神”的结合点是“风景”，作者“把政治寓于风景之中”。