《2025年3年高考2年模拟高二语文选择性必修下册人教版》

7. 试概括“精神胜利法”的实质和表现形式，并探究阿Q这种性格形成的原因。
答：______________________________

答案：
(1) 实质：奴隶们用瞒和骗制造胜利的幻觉麻醉自己，把奴隶的屈辱和失败的痛苦变成精神上的自满自足，从而使自己麻木。
(2) 表现形式：①想象，将现实中的失败转化为想象中的胜利；②转移，寻找更弱小的对象，发泄心中的愤怒；③自虐，通过自我虐待获得心理平衡。
(3) 原因：①社会原因，专制主义制度造成国民心理变态和人性奴化。②个人原因，不敢正视自己落后、不幸状态的精神的瞒和骗。

8. 为什么说阿Q这个形象既令人同情又令人痛恨？
答：______________________________

答案： ①令人同情的是阿Q悲剧性的一生，他受尽屈辱，生活贫苦，挨骂被打。他在未庄人的眼里根本就不是一个完整的人，只是人们茶余饭后的笑料而已。阿Q没有家，只能住在土谷祠中，靠给人做短工为生，老婆、孩子对阿Q来说更是痴心妄想，他已丧失了人格、尊严。②阿Q又是可恨的，他沾染了许多陋习，对来自统治阶级的残酷迫害麻木健忘，自欺自慰，却欺侮弱者来发泄自己被别人欺压的不平之气。

9. 丰子恺先生将《阿Q正传》这部小说以漫画的形式展示出来，并获得成功，跟这部小说的写作特点有很大关系。请结合文本，举例说明《阿Q正传》的漫画式特点。
(1) 人物特点上：______________________________
(2) 手法上：______________________________
(3) 语言上：______________________________
(4) 情节上：______________________________
(5) “笑中带泪”的表现：______________________________

答案：
(1) 人物行为夸张、扭曲。文中对阿Q的描写活灵活现，栩栩如生。人物性格特点鲜明、突出，有强烈的漫画特征。他的自轻自贱、自欺欺人，他的可怜和可恶，都比较夸张、突出。
(2) 多用象征、变形、夸张等手法，构成滑稽的画面。
(3) 语言幽默、尖锐、诙谐，达到讽刺、批判、鞭挞的作用，有利于塑造人物形象和发挥批判作用。
(4) 故事情节新奇甚至离奇，但是又来自现实生活，又在情理之中，能引发读者的思考与共鸣。
(5) 用喜剧性的外套包装一个悲剧性的故事。读《阿Q正传》时，人们往往被阿Q可笑的言行逗得忍俊不禁，可是掩卷沉思，又不免悲从中来，为阿Q的不幸遭遇而唏嘘叹息，也对残暴的统治者切齿痛骂。悲剧因素与喜剧因素在小说里相互交织、融合，让人笑中带泪。

10. 本文处处使用幽默、尖锐、诙谐的语言进行讽刺、挖苦、调侃。请仔细品读下列句子中的加点内容，体会其中的意蕴。
(1)阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”于是也心满意足的得胜的走了。
答：______________________________
(2) 但真所谓“塞翁失马安知非福”罢，阿Q不幸而赢了一回，他倒几乎失败了。
答：______________________________
(3) 然而阿Q虽然常优胜，却直待蒙赵太爷打他嘴巴之后，这才出了名。
答：______________________________

答案：
(1) 一场打斗，双方皆胜。“闲人”的“得胜”表明这帮人在欺凌弱小上得到了满足，在打斗中充分达到了侮辱的目的；阿Q也“得胜”了，虽然实际上被欺侮，但精神上毕竟也胜利了，因为他认为是老子被儿子打了，他也占了上风。一个词语，两种讽刺，真是十分巧妙。
(2) 从表面上看，“不幸”与“赢”自相矛盾，但实际上表明，阿Q赢钱是幸运的，赢了反而成了不幸的根源，可见那是怎样一个黑白颠倒的世界！“倒几乎失败”，阿Q这一次面临失败的真正考验，但实际上他的“精神胜利法”又一次神奇地发生了作用。作者用这样的话意在表明，连这样的失败都没有使阿Q的“精神胜利法”失败，可见阿Q已经“病入膏肓”，无可救药了。
(3) “蒙”，承蒙，挨打也像荣幸地蒙受恩惠，形象地刻画出阿Q以及看客们那种以丧失人格为代价换来盲目的趋炎附势的变态心理。