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4. 仿照示例，把句子补充完整。
示例：岩石是一部无字的史书，是时间的脚印，是大自然的语言。
时间是______________________，是______________________，是______________________。
示例：岩石是一部无字的史书，是时间的脚印，是大自然的语言。
时间是______________________，是______________________，是______________________。
答案：
不停奔流的大河 滚滚红尘中的车轮 不能倒转的沙漏
1. 破坏岩石的因素有哪些？
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答案：
空气、水、风、生物、人类等。
2. “水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏”一句在文中有何作用？
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答案：
起承上启下的过渡作用。“还”字提示上文已经说明了水和空气对岩石外部的破坏作用；整句话领起下文，预示要说明水和空气对岩石内部也会造成破坏。
3. 分析下面句子的表达效果。
不要认为岩石是坚固不坏的。它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……
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不要认为岩石是坚固不坏的。它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……
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答案：
运用拟人、排比的修辞手法，生动地说明了岩石遭受到来自多方面的破坏，让读者似乎感受到岩石不堪众多因素的“攻击”，慢慢“烂”下去的“痛苦”，以及岩石的被动和无奈。
4. 结合课文谈谈“寻找时间的脚印”有什么意义。
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答案：
岩石中保存了很多的历史痕迹：从“死”的石头上，能看到地壳的活动；不同的石头颜色，说明着地球上的变化；古代生物的状况，在岩石中也有着丰富的记录；自然界某些转瞬即逝的活动，在石头上也留下了痕迹。这些都说明岩石有着记录历史的作用。寻找这些“时间的脚印”，可以让人们增长知识，还有助于我们根据不同时期的岩石情况，去探寻地下的宝藏。
阅读下面的文章，完成练习。
水的语言
郭 治
水是会“说话”的。听听水的声音，可以判断水的状况。你不妨试一试：把满满的一瓶子水倒出来，听！水在噗噗作响，它在告诉你：“我出来啦！”用墨水瓶、暖水瓶做这个实验，它们发出的声音是不同的。
这个原理很简单，因为水流出来的时候，空气要从瓶口挤过去，那一个个气泡钻出水面时，会因为压力变小而猛一下子膨胀，发出冲击，水就这样“说话”了。
把水壶坐在火炉上，当水壶发出叫声的时候，水还没有开。等水真正沸腾的时刻，叫声又不是那样响了。“响水不开，开水不响”，水壶里的声音为什么能报告壶里的情况呢？
坐在火炉上的水壶，壶底的水最先热起来，于是那里就产生了气泡。这些气泡很热，也很轻，在浮力的作用下，升到了上边的冷水层。热气泡在冷水里放出了大量的热，它的温度降了下来，好像泄了气的皮球，抵挡不住水的压力，就被水给压破了。气泡破裂时会发出响声，水壶便“鸣叫”了起来。水在沸腾的时候，气泡一个接一个地钻出水面冲到空气里，很少有在水里破裂的，这时水的声音就变成“哗啦”“哗啦”了。
人被烫着会喊叫，水挨烫时也要“尖叫”呢：把几滴冷水滴在火红的炉盖上，听！它咝咝地尖叫了。烧水做饭时，我们常常会听到这种声音。
水当然没有知觉，它挨烫时的“尖叫”是由于它在急速地变成汽。炉盖或红煤球的温度都很高，水滴到上面马上就变成了水蒸气，一滴水要变为汽，体积大约要膨胀1500倍，这一胀，就像小炸弹爆炸，发出了声音。
你会判断壶里的水开不开吗？
提一壶冷水，向地面上倒一点儿，你听到的是清脆的噼啪声；提一壶开水，同样向地面上倒一点，听！它发出了低沉的波波声。为什么冷水和开水声调不同呢？这跟水的温度有关系。当水温在100℃左右时，水不断地变成汽，开水四周围围着这层汽，好像裹着一层线毯，落到地上声调也就低沉多了。冷水落到地面上，没有气垫的缓冲作用，声音也就变得清脆了。这正像掉在地面上的钢球能发出清脆的声音，掉在棉被上的钢球只会发出一点儿声响一样。
水的奇言妙语可多啦，你能自己做些实验，研究一下吗？
（选自《奇妙的世界（一）》，北京师范大学出版社1992年版。略有改动）
1. 如果把文章标题换为《水的声音》好不好？为什么？
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2. 文章说明了水在哪三种情况下的语言？请简要概括。
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3. 本文的语言有哪些特色？试举一两例分析。
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4. 从文中看，判断水是否烧开有几种方法？在日常生活中，你还积累了哪些判断方法？
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水的语言
郭 治
水是会“说话”的。听听水的声音，可以判断水的状况。你不妨试一试：把满满的一瓶子水倒出来，听！水在噗噗作响，它在告诉你：“我出来啦！”用墨水瓶、暖水瓶做这个实验，它们发出的声音是不同的。
这个原理很简单，因为水流出来的时候，空气要从瓶口挤过去，那一个个气泡钻出水面时，会因为压力变小而猛一下子膨胀，发出冲击，水就这样“说话”了。
把水壶坐在火炉上，当水壶发出叫声的时候，水还没有开。等水真正沸腾的时刻，叫声又不是那样响了。“响水不开，开水不响”，水壶里的声音为什么能报告壶里的情况呢？
坐在火炉上的水壶，壶底的水最先热起来，于是那里就产生了气泡。这些气泡很热，也很轻，在浮力的作用下，升到了上边的冷水层。热气泡在冷水里放出了大量的热，它的温度降了下来，好像泄了气的皮球，抵挡不住水的压力，就被水给压破了。气泡破裂时会发出响声，水壶便“鸣叫”了起来。水在沸腾的时候，气泡一个接一个地钻出水面冲到空气里，很少有在水里破裂的，这时水的声音就变成“哗啦”“哗啦”了。
人被烫着会喊叫，水挨烫时也要“尖叫”呢：把几滴冷水滴在火红的炉盖上，听！它咝咝地尖叫了。烧水做饭时，我们常常会听到这种声音。
水当然没有知觉，它挨烫时的“尖叫”是由于它在急速地变成汽。炉盖或红煤球的温度都很高，水滴到上面马上就变成了水蒸气，一滴水要变为汽，体积大约要膨胀1500倍，这一胀，就像小炸弹爆炸，发出了声音。
你会判断壶里的水开不开吗？
提一壶冷水，向地面上倒一点儿，你听到的是清脆的噼啪声；提一壶开水，同样向地面上倒一点，听！它发出了低沉的波波声。为什么冷水和开水声调不同呢？这跟水的温度有关系。当水温在100℃左右时，水不断地变成汽，开水四周围围着这层汽，好像裹着一层线毯，落到地上声调也就低沉多了。冷水落到地面上，没有气垫的缓冲作用，声音也就变得清脆了。这正像掉在地面上的钢球能发出清脆的声音，掉在棉被上的钢球只会发出一点儿声响一样。
水的奇言妙语可多啦，你能自己做些实验，研究一下吗？
（选自《奇妙的世界（一）》，北京师范大学出版社1992年版。略有改动）
1. 如果把文章标题换为《水的声音》好不好？为什么？
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2. 文章说明了水在哪三种情况下的语言？请简要概括。
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3. 本文的语言有哪些特色？试举一两例分析。
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4. 从文中看，判断水是否烧开有几种方法？在日常生活中，你还积累了哪些判断方法？
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答案：
1. 不好。文章就是在介绍水在不同情况下所发出的声音，若题目换成《水的声音》，也能概括全文内容，但相对于《水的语言》，则显得平淡而简单。用《水的语言》，是把水拟人化，文章一下子就变得生动活泼起来，同时“语言”与“声音”又有很强的关联性，与全文内容也十分贴切。
2. 三种情况分别是：水从瓶子中流出来时；水在火炉上的水壶中还未沸腾时；水“挨烫”时。
3. 本文虽然是一篇介绍科学知识的说明文，但说明语言十分平易、轻松，且趣味十足。如“听！水在噗噗作响，它在告诉你：‘我出来啦！’”一句，运用拟人手法和口语化的语言，把水从瓶口倒出来时因压力变小而发出声音这一科学现象形象地说明出来，既讲清楚了科学现象，又让读者感到趣味十足。
4. 文中提到的判断水开的方法有两种。一是“响水不开，开水不响”，指烧水时没开的水有声响，沸腾后没声响。另一种是将水倒在地上，若是“低沉的波波声”，则是开水，若是“清脆的噼啪声”，则是冷水。其他判断方法，如看是否有水蒸气等。
2. 三种情况分别是：水从瓶子中流出来时；水在火炉上的水壶中还未沸腾时；水“挨烫”时。
3. 本文虽然是一篇介绍科学知识的说明文，但说明语言十分平易、轻松，且趣味十足。如“听！水在噗噗作响，它在告诉你：‘我出来啦！’”一句，运用拟人手法和口语化的语言，把水从瓶口倒出来时因压力变小而发出声音这一科学现象形象地说明出来，既讲清楚了科学现象，又让读者感到趣味十足。
4. 文中提到的判断水开的方法有两种。一是“响水不开，开水不响”，指烧水时没开的水有声响，沸腾后没声响。另一种是将水倒在地上，若是“低沉的波波声”，则是开水，若是“清脆的噼啪声”，则是冷水。其他判断方法，如看是否有水蒸气等。
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