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1. 想一想,填一填。
(1)在计数器上表示42,十位上拨( )颗珠,表示( )个十;个位上拨( )颗珠,表示( )个一。
(2)5个一和6个十合起来是( )。
(1)在计数器上表示42,十位上拨( )颗珠,表示( )个十;个位上拨( )颗珠,表示( )个一。
(2)5个一和6个十合起来是( )。
答案:
(1)4 4 2 2 (2)65
2.(操作探究)看图想一想,再填空。
![img id=1]
(1)这个数表示( )个十和( )个一。如果从这个计数器上拿掉2颗珠,那么这时表示的数最大是( ),最小是( );除了这两个数外,还可以表示的数是( )。
(2)如果在这个计数器上,从一个数位上去掉一颗珠,在另一个数位上增加一颗珠,那么这时表示的数最大是( ),最小是( )。
![img id=1]
(1)这个数表示( )个十和( )个一。如果从这个计数器上拿掉2颗珠,那么这时表示的数最大是( ),最小是( );除了这两个数外,还可以表示的数是( )。
(2)如果在这个计数器上,从一个数位上去掉一颗珠,在另一个数位上增加一颗珠,那么这时表示的数最大是( ),最小是( )。
答案:
(1)4 6 44 26 35 (2)55 37
3.(数感)猜数。
![img id=2]
我比89多1,我是( )。
![img id=3]
我是鸭后面第6个数,我是( )。
![img id=4]
我比鹅少1,我是( )。
![img id=5]
我比鹅多1,我是( )。
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我比89多1,我是( )。
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我是鸭后面第6个数,我是( )。
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我比鹅少1,我是( )。
![img id=5]
我比鹅多1,我是( )。
答案:
90 96 95 97
4. 根据百数表填写方格里的数。
![img id=6]
__ __
__ __
__ __
![img id=6]
__ __
__ __
__ __
答案:
5.(探索规律)按规律填数。
(1)90、80、70、( )、( )、( )。
(2)35、40、45、( )、( )、( )。
(3)91、82、73、( )、( )、( )。
(4)50、2、45、4、40、6、( )、( )、( )。
(1)90、80、70、( )、( )、( )。
(2)35、40、45、( )、( )、( )。
(3)91、82、73、( )、( )、( )。
(4)50、2、45、4、40、6、( )、( )、( )。
答案:
(1)60 50 40 (2)50 55 60
(3)64 55 46 (4)35 8 30
(3)64 55 46 (4)35 8 30
6.(学科融合)阅读下面的信息,填一填。
拼音是识字的基础,我们学过的汉语拼音一共有63个,其中声母有23个,韵母有24个,整体认读音节有16个。
(1)横线上的数中,最接近20的是( )。
(2)将横线上的数按从大到小的顺序排一排:
______________________________
拼音是识字的基础,我们学过的汉语拼音一共有63个,其中声母有23个,韵母有24个,整体认读音节有16个。
(1)横线上的数中,最接近20的是( )。
(2)将横线上的数按从大到小的顺序排一排:
______________________________
答案:
(1)23 (2)63>24>23>16
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