《2024年教与学课程同步讲练九年级语文全一册人教版》

1.阅读下面的文字,完成后面的题目。(8分)
　　　读一卷唐诗,观一城山海，这是美丽的

台

州;看一(lǚ)___曙光，品一桌海鲜，这是鲜甜的台州。唐朝时，台州是中华和合文化的重要发□地;明朝时,台州是(lǚ)___行家徐霞客的首游地。这是一座如诗如画的宜居城市，一座诗与远方邂逅的城市。
　(1)加点字“台”在语段中的正确读音是（ ）（2分）
A. tāi B. tá
　(2)根据拼音写出相应的汉字。(4分)
　一(lǚ)____曙光　　(lǚ)____行家
　(3)填入语段中“口”处的字,正确的一项是(　　　)(2分)
　
A.祥　　　　　　　B.详

答案： （1）A （2）缕 旅 （3）A

 2.在横线上填入恰当的古诗词句,完成对话。
　(6分)
　小博:读古人的诗词,其实就是走一遍他们的人生。在那些诗词里，你可以看到词人看过的风景，如陈与义的“长沟流月去无声。(1)________________,吹笛到天明”;你可以体验词人经历的情感,如秋瑾的“(2)________________?英雄末路当磨折”;你可以读懂词入内心的政治抱负,如辛弃疾的“了却君王天下事,(3)________________”。
　小远:学以致用,我们可以用苏轼《江城子.密州出猎》中的“(4)__________”来表达尽兴畅饮，胸怀开阔，胆气豪壮的激情;我们也可以用范仲淹《渔家傲.秋思》中的“(5)________,__________________”,表达思乡心切却不忘报国的悲壮情感。

答案： （1）杏花疏影里 （2）俗子胸襟谁识我 （3）赢得生前身后名 （4）酒酣胸胆尚开张 （5）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计

3.下列关于文学、文化常识的表述，错误的一项是　　　　　　　　　　　(　　　)(3分)
　
A.汉字是形、音、义的结合体,其形体的演变大体上经历了六个阶段:甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书。其造字法一直沿袭许慎“六书”的说法，即象形、指事、会意、形声、假借、转注。
　
B.《六月二十七日望湖楼醉书》岳阳楼记》《爱莲说》《送东阳马生序》四篇古诗文标题中的“书”“记”“说”“序”都属于古代常用的文体。
　
C.《唐雎不辱使命》一文选自西汉刘向整理编辑的《战国策》一书。《战国策》是一部国别体史书,它与《资治通鉴》左传》都是史学著作,对后世影响很大。
　
D.古时儿童未成年时,不戴帽子,头发下垂,称为“垂髫”;男子到二十岁时举行“加冠”(束发带帽),表示已经成年,后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。

答案： B

4.学校开展名著阅读活动,请你参与并完成下列任务。(7分)

[阅读任务]
　(1)任务一:从“迷失、沉沦"专题书名中找出归类不妥的一项,并结合名著内容说明原因。(3分)
　　　我认为____项不妥，________________
　(2)任务二:结合下面的知识卡片，从“三复”手法专题书名及角色中任选一项,结合具体情节，谈谈“三复”手法在刻画人物形象方面的作用。(4分)
　　　知识卡片:“三复”手法指小说中的情节不是单一的重复，而是在重复中有变化和发展,逐步展现人物形象，凸显主旨。中国古典小说常运用这一手法，如“刘备三顾茅庐”“刘姥姥三进大观园”等。
　______________________________

答案： （1）示例一：B 简·爱并没有迷失、沉沦。童年在舅妈家，她敢于反抗舅妈一家对她的虐待与折磨；后来到了洛伍德学校，她敢于为尊严反抗孤儿院校长的责罚。她自始至终具有反抗精神。
示例二：B 简·爱并没有迷失、沉沦。在桑菲尔德庄园当家庭教师时，简·爱发觉她深深地爱上了罗切斯特，在地位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的；但在得知罗切斯特已有妻子后，她毅然选择离开；当罗切斯特遭遇厄运、一无所有的时候，她又回到他身边，与他共担风雨。简·爱自始至终追求精神上的自由、平等。
示例三：B 简·爱并没有迷失、沉沦。在得知罗切斯特还有疯了的合法妻子时，她拒绝了他的爱，她不愿做情妇，她要的是一份真正意义的完整的爱情；当圣·约翰向她提出求婚，要她作为他的助手一起去印度时，简·爱虽然认为他是个好人却还是拒绝了他的求婚。她自始至终追求真正意义上完整的爱情。
（2）示例一：选 A。孙悟空三借芭蕉扇。第一次，孙悟空被铁扇公主扇飞；第二次，孙悟空变成小虫，进入铁扇公主的肚子折腾，得到的却是假扇；第三次，孙悟空又设计变身为牛魔王，得到真扇，在被牛魔王骗回后，请天兵与其大战，才终于如愿。“三借芭蕉扇”体现了孙悟空机智聪明、神通广大和不屈不挠的精神。
示例二：选 B。宋江三打祝家庄。第一次攻打祝家庄，宋江不明敌情贸然进攻，险些全军覆没；第二次先派石秀探路，又离间了扈、李、祝三家，但因祝家庄坚固而失败；第三次使用里应外合的策略才攻下祝家庄。“三打祝家庄”体现了宋江遇挫不馁，沉着坚韧，善于观察与反思的精神。