《2024年教与学课程同步讲练九年级语文全一册人教版》

[甲]定风波
(宋)苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

[乙]初出城留别
(唐)白居易
朝从紫禁归，暮出青门去。
勿言城东陌，便是江南路。
扬鞭簇车马，挥手辞亲故。
我生本无乡，心安是归处。
(选自《白居易集》)

[丙]随园记
(清)袁枚
金陵自北门桥西行二里，得小仓山。山自清凉胚胎，分两岭而下，尽桥而止……康熙时，织造隋公当山之北巅，构堂皇，都人游者，翕然①盛一时，号曰“隋园”，因其姓也。后三十年园倾且颓禽鸟厌之百卉芜谢。
余恻然而悲，问其值，曰三百金，购以月俸。茨墙剪阖，易檐改涂。随其高，为置江楼；随其下，为置溪亭；随其夹涧，为之桥；随其湍流，为之舟；随其地之隆中而欹侧也，为缀峰岫②；随其蓊郁而旷也，为设宦窔③。或扶而起之，或挤而止之，皆随其丰杀繁瘠④，就势取景，而莫之夭阏⑤者，故仍名曰“随园”，同其音，易其义。
落成，叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。”遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。
己巳三月记。
(选自《袁枚诗文注译》，有改动)

[注释]　①翕然：络绎不绝的样子。②岫：山穴，山洞。③宦(yì)窔(yào)：房屋的东北角与东南角。④繁瘠：繁多。⑤夭阏(è)：《庄子·逍遥游》。“背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。”夭谓折，阏为阻塞之意。此指没有改变山原来的形势。
8. 借助表格提示的方法，解释下列加点词。(4分)

9. 用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。
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10. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)(3分)
后三十年/园倾且颓/禽鸟厌之/百卉芜谢
11. 结合丙文相关语句，分析袁枚取名“随园”的原因。(4分)
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12. 根据小组对话，读文人之“归”。(8分)
组员：（1）_____（填朝代）的陶渊明在《归去来兮辞》中写：“归去来兮！田园将芜胡不归?”白居易和苏轼也在诗词中写到“归”字。可见，“归”字是理解诗歌的文眼。(1分)
组长：“归”本意是“返回”的意思，社会动荡，宦海沉浮，经历其中的文人们赋予“归”更丰富的内涵：（2）______________________________。(3分)
老师：苏轼吟“一蓑烟雨任平生”，白居易唱“我生本无乡，心安是归处”，袁枚取园名为“随园”。根据知人论世的方法，我们可知这三个人物志趣追求的异同在于：（3）______________________________。(4分)

答案： 8.（1）向西 （2）改变 （3）有的 （4）④
9. 我竟拿官职换这个园子，这个园子的奇妙，可想而知了。
10. 后三十年/园倾且颓/禽鸟厌之/百卉芜谢
11. 示例：原主人姓隋，所以取名“随园”，“隋”与“随”同音；作者将其购买后，修缮时讲究随其自然，顺着地势高低建造亭台楼阁，顺着水流缓急建桥造舟，全是根据园林原来的条件顺势修改；住进随园后，袁枚感悟：做不做官，住随园的时间久或不久，都应该顺应自然。（写出任意两点即可）
12.（1）东晋 （2）“归”有“结局，归宿”的意思，陶渊明的“归”，又让它有了回归田园的“归隐”之意。苏轼化用此意，游玩遇雨，雨后又晴，情景交融，词人感慨归隐江湖也许就可以不经历政治仕途的风雨了；白居易突然遭贬离京，却内心坦然，觉得处处皆归宿 （3）相同之处：都表达了面对仕途或者人生的洒脱志趣，以及乐观豁达的人生态度。不同之处：苏轼借雨中潇洒徐行之举动，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧、不颓丧的倔强性格和旷达胸怀；白居易借助离别，表达了离开的不只是京城，还有自己的政治理想，诗人表面的乐观旷达难以掩饰自己内心的凄凉悲伤，表达了自己既洒脱又郁闷的矛盾心理；袁枚借写“随园”一事，表现自己洒脱放任的处世观，充满了初得园的喜悦及对将来悠游林下的生活的憧憬。