《2024年教与学课程同步讲练九年级语文全一册人教版》

一天，小西读《儒林外史》，里面说王冕拿着每日的点心钱，“也不买了吃，聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书，日逐把牛拴了，坐在柳阴树下看”，他对里面的“书客”产生了兴趣。老师决定组织开展“书客：职业与意义”主题学习活动。请你阅读下列材料，完成任务。
[材料一]
消夏绝句
(清)赵 翼
消磨长日仗丹铅①，常苦巾箱少逸篇。
解事童奴传好语，门前新到卖书船。
赠苕上②书估③
(清)陈 鳣
万卷图书一叶舟，相逢小市且邀留。
几回展读空搔首，废我行囊典敝裘。
[注释] ①丹铅：校勘书籍用的朱砂和铅粉。②苕上：指湖州。苕，苕溪。③书估(gū)：书商。估，同“贾”，商人。④典：典当，用实物作抵押借钱。

[材料二]
吴中书商见闻
(清)缪荃孙
余幼时在申港，时有书客负一大包闯入书塾。包内湖笔、徽墨、纸本、“四书”“经书”，村塾所需要无不备。议价后，问家有旧书残破书否。见村童临帖稍旧者，均欲以新者相易，盖志在收书也。十岁时，在澄怀堂读书，书室有阁，阁上尽破碎之书。一日书估(贾)尽搜括之，顾数夫担而去。

[材料三]
初，牧翁得此书仅出价三百余金，以《后汉书》缺二本，售之者固减价也。牧翁宝之如拱璧，遍属书贾，欲补其缺。一书贾停舟于乌镇，买面为晚食，见铺主人于败簏中取书二本作包裹，谛视，则宋板②《后汉书》也。贾心动窃喜，因出数枚钱买之，而首叶已缺。贾向主人求之，主人曰：“顷为对邻裹面去，索之可也。”乃并其首叶获全。
[注释] ①簏：竹箱。②板：雕版，这里指雕版印刷的书。
7. 小杭对材料二、材料三中的一些字词不太理解，请你帮他解释一下。(3分)
(1)均欲以新者相

易

：___________
(2)牧翁

宝

之如拱璧：___________
(3)遍

属

书贾：___________
8. 材料一中的哪位诗人对“买书”的热衷和王冕相似？请简述理由。(4分)
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9. 小州同学对材料一《消夏绝句》中“逸篇”的“逸”不理解。下面是字典中“逸”字的义项，你觉得哪一项是最合理的？结合材料二或材料三证明你的选择。(5分)
逸：①释放；②安乐，闲适；③散失。
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10. 根据以上材料，对同学们说一说“书客”的职业及意义分别是什么。(4分)
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11. 恰逢湖州市举办“宋韵流芳 书香湖州”古籍文化艺术展，展示湖州自南宋以来的珍贵古籍、雕版真迹、有趣的书船等。为了增强“书船”板块的吸引力，请你根据以上材料，为“书船”板块拟一条宣传语，并说明其吸引力。(不超过20字)(3分)
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答案： 7.
(1)交换。
(2)以……为宝。
(3)同“嘱”，嘱托。
8. 示例一:赵翼。王冕省吃俭用，见到书客就买书;《消夏绝句》中，一个“苦”字，道出了诗人买书的急切，一个“好”字，写出了诗人得知新到书船的欣喜。可见两人都很热衷于买书。示例二:陈鳣。王冕省下每日点心钱，就为买几本旧书;《赠苕上书估》中，“典敝裘”写出诗人为了买书，不惜倾其所有。这方面，两人何其相似。
9. 示例一:选③。诗人“常苦巾箱少逸篇”，可见“逸篇”珍贵。材料二中，书客询问是否有旧书、残破书，看到村童有旧帖就拿新的交换，搜尽澄怀堂阁上的破碎之书。据此可以推断，“逸”的解释为“散失”。示例二:选③。诗人“常苦巾箱少逸篇”，可见“逸篇”珍贵。材料三中，牧翁买的《后汉书》有缺失，嘱托书客补全缺失的两本;书贾买到两本，又因首叶已缺，再去求访。据此可以推断“逸”的解释为“散失”。
10. 职业:书客，就是搜集书籍，买卖书籍的人。意义:促进书籍的流通;为读书人、收藏家买书提供方便;为古籍留存做出了巨大的贡献;促进了文化的交流。
11. (示例一)宣传语:万卷图书一叶舟——领略湖州“书船”的意义。吸引力:“书船”形象、“书船”意义，宣传效果兼备。(示例二)宣传语:小书船，大贡献——“书船”展览等你来。吸引力:在对比中，彰显“书船”的意义，让人过目不忘。