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15.(2024·安徽中考)如图所示,一根有一定质量的木杆竖直悬挂在细绳下端,一只质量为10kg的猴子抱住木杆处于静止状态. 某一瞬间细绳突然断了,猴子本能地立即沿木杆使劲往上爬. 在爬的过程中,若木杆始终竖直,猴子与地面的高度一直保持不变,g取10N/kg,则该过程中猴子所受摩擦力的大小为________N.

答案:
100
16. A、B两个实心正方体的质量相等,体积之比VA:VB=
8:27,若按甲、乙两种不同的方式,分别将它们叠放在水平地面上(如图所示),则地面受到的压力之比为________,地面受到的压强之比为________.
8:27,若按甲、乙两种不同的方式,分别将它们叠放在水平地面上(如图所示),则地面受到的压力之比为________,地面受到的压强之比为________.
答案:
1 : 1 4 : 9[解析]如甲、乙两图所示,物体对水平地面压力的大小都等于A、B两个实心正方体所受重力的和,总质量相等,由$G = mg$可知,总重力相等,因此地面受到的压力相等,即地面受到的压力之比为1 : 1.设A、B两个实心正方体的边长分别为a、b,则有$\frac{a}{b}=\sqrt[3]{\frac{V_{A}}{V_{B}}}=\sqrt[3]{\frac{8}{27}}=\frac{2}{3}$,两图中,地面的受力面积之比$\frac{S_{甲}}{S_{乙}}=\frac{S_{B}}{S_{A}}=\frac{b^{2}}{a^{2}}=\frac{9}{4}$,根据$p=\frac{F}{S}$可得,地面受到的压强之比$\frac{p_{甲}}{p_{乙}}=\frac{\frac{F_{甲}}{S_{甲}}}{\frac{F_{乙}}{S_{乙}}}=\frac{1\times4}{1\times9}=\frac{4}{9}$.
17.〔科学实践〕某校同学用底面积为500cm²的平底压力锅代替铜半球模拟马德堡半球实验,在山底比在山顶拉开锅的最小拉力要________(选填“大”或“小”)(山底与山顶气温相同).
在山底,当锅两边受到的拉力均为4000N时,锅恰好被拉开,此时锅内空气的压强约为________Pa.(大气压取10⁵Pa)
在山底,当锅两边受到的拉力均为4000N时,锅恰好被拉开,此时锅内空气的压强约为________Pa.(大气压取10⁵Pa)
答案:
大 $2\times10^{4}$
三、作图题(4分)
18.(4分)(2024·凉山州中考)科技的发展正在不断地改变着我们的生活,如图甲所示是一款手机支架,其表面采用了纳米微吸材料,用手触碰无黏感,接触到平整光滑的硬质物体时会牢牢吸附在物体上,如图乙是手机静止吸附在支架上的侧视图,请在图乙中画出手机的受力示意图.
18.(4分)(2024·凉山州中考)科技的发展正在不断地改变着我们的生活,如图甲所示是一款手机支架,其表面采用了纳米微吸材料,用手触碰无黏感,接触到平整光滑的硬质物体时会牢牢吸附在物体上,如图乙是手机静止吸附在支架上的侧视图,请在图乙中画出手机的受力示意图.
答案:
如图所示.
如图所示.
19.(14分)如图甲所示是小军同学探究二力平衡条件时的实验
情景.
(1)小军将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向________,并通过调整________来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小军将小卡片扭转一个角度,松手后小卡片________(选填“能”或“不能”)平衡,设计此实验步骤是为了探究______________________________.
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小军下一步的操作是______________________.
(4)小高同学也对同一问题进行了探究,但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图乙所示),你认为能否用小高的装置进行实验?________(选填“能”或“不能”).
(5)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图丙所示的实验,同学们认为小军的实验优于小明的实验,其主要原因是______________________________.
情景.
(1)小军将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向________,并通过调整________来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小军将小卡片扭转一个角度,松手后小卡片________(选填“能”或“不能”)平衡,设计此实验步骤是为了探究______________________________.
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小军下一步的操作是______________________.
(4)小高同学也对同一问题进行了探究,但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图乙所示),你认为能否用小高的装置进行实验?________(选填“能”或“不能”).
(5)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图丙所示的实验,同学们认为小军的实验优于小明的实验,其主要原因是______________________________.
答案:
(1)相反 钩码个数 (2)不能 不在同一直线上的两个力能否平衡 (3)将小卡片剪为两半 (4)能 (5)小军的实验消除了摩擦力对实验结果的影响
[解析](5)小军的实验优于小明的实验的原因是在小明的实验中,木块与桌面间的摩擦力会对实验结果产生影响,而小军的实验中,卡片被悬挂,就消除了摩擦力对实验的干扰.
[解析](5)小军的实验优于小明的实验的原因是在小明的实验中,木块与桌面间的摩擦力会对实验结果产生影响,而小军的实验中,卡片被悬挂,就消除了摩擦力对实验的干扰.
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