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一、阅读语段,完成练习。
在内蒙古草原,我们看到小河如一条迂(yú yū)回的明如bō li( )的玉带流向远方；我们看到几座蒙(méng měng)古包点缀在绿tǎn( )般的草地上,就像一幅只用绿色渲(xuàn xuān)染,不用墨线勾勒(lēi lè)的中国画；我们看到草原儿女穿着绚丽的衣 shang( ),策马疾驰,向我们奔来；我们看到 shāo( )有点儿羞涩(sè shè)的姑娘们为我们送来了香醇的奶豆 fu( )……
1. 用“√”选出加点字的正确读音。
2. 根据拼音,在括号内写出字词。
3. 下列词语中,加点字与语段中“疾”的意思相同的是 ( )
A. 大声疾呼
B. 积劳成疾
C. 民间疾苦
D. 疾恶如仇
在内蒙古草原,我们看到小河如一条迂(yú yū)回的明如bō li( )的玉带流向远方；我们看到几座蒙(méng měng)古包点缀在绿tǎn( )般的草地上,就像一幅只用绿色渲(xuàn xuān)染,不用墨线勾勒(lēi lè)的中国画；我们看到草原儿女穿着绚丽的衣 shang( ),策马疾驰,向我们奔来；我们看到 shāo( )有点儿羞涩(sè shè)的姑娘们为我们送来了香醇的奶豆 fu( )……
1. 用“√”选出加点字的正确读音。
2. 根据拼音,在括号内写出字词。
3. 下列词语中,加点字与语段中“疾”的意思相同的是 ( )
A. 大声疾呼
B. 积劳成疾
C. 民间疾苦
D. 疾恶如仇
答案：
1. yū měng xuàn lè sè 2. 玻璃 毯 裳 稍 腐 3. A 解析:A项中“大声疾呼”的“疾”和“策马疾驰”的“疾”都是“急速、猛烈”的意思;B项中的“疾”意思是疾病;C项中的“疾”意思是痛苦;D项中的“疾”意思是痛恨。
二、把词语补充完整,再选择恰当的词语填在横线上。
久立四( ) ( )色欲流 襟( )带舞 一( )千里
夏天,大雨后的南京六合恋山坝上草原______,绿叶上挂满亮晶晶的水滴,到处______,美不胜收。这样的环境,让人既愿______,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
久立四( ) ( )色欲流 襟( )带舞 一( )千里
夏天,大雨后的南京六合恋山坝上草原______,绿叶上挂满亮晶晶的水滴,到处______,美不胜收。这样的环境,让人既愿______,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
答案：
望 翠 飘 碧 一碧千里 翠色欲流 久立四望
1. 下列句子和“在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣”采用的修辞手法相同的一项是 ( )
A.江苏的古镇如颗颗明珠,静卧在岁月长河中。
B.柔美的草原像一幅只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画。
C.阳澄湖似一块温润碧玉,镶嵌在江南大地上。
D.那瘦西湖湖畔的垂柳,似乎通晓人意,微风拂过,它轻轻摇曳,微笑着向游人致意。
A.江苏的古镇如颗颗明珠,静卧在岁月长河中。
B.柔美的草原像一幅只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画。
C.阳澄湖似一块温润碧玉,镶嵌在江南大地上。
D.那瘦西湖湖畔的垂柳,似乎通晓人意,微风拂过,它轻轻摇曳,微笑着向游人致意。
答案：
1. D 解析:题干中的句子运用了拟人的修辞手法。A项,运用比喻的修辞手法;B项,运用比喻的修辞手法;C项,运用比喻的修辞手法;D项,运用拟人的修辞手法。
2. 下列对课文《草原》理解有误的一项是 ( )
A.课文主要写的是作者的一次访问活动,主题是表现蒙汉同胞的深情厚谊,歌颂民族团结。
B.课文为了表现蒙汉人民团结的深情厚谊,描写了草原的美丽景色,以草原之美衬托了草原人民心灵之美,衬托了民族精神之美。
C.“汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。”三个“一百五十里”形成了一种反复之势,不仅形象地表现出草原的辽阔,而且给读者留下了广阔的想象空间。
D.“也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不放”通过想象,写出草原人民的纯朴热情。
A.课文主要写的是作者的一次访问活动,主题是表现蒙汉同胞的深情厚谊,歌颂民族团结。
B.课文为了表现蒙汉人民团结的深情厚谊,描写了草原的美丽景色,以草原之美衬托了草原人民心灵之美,衬托了民族精神之美。
C.“汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。”三个“一百五十里”形成了一种反复之势,不仅形象地表现出草原的辽阔,而且给读者留下了广阔的想象空间。
D.“也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不放”通过想象,写出草原人民的纯朴热情。
答案：
2. D 解析:“也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不放”不是想象,是实写,表现出草原人民的纯朴热情。
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