《2025年通成学典课时作业本高中语文必修下册人教版》

阅读下面的文字，完成 13～16 题。
侏 儒
[法国] 马塞尔·埃梅
巴纳布恩马戏班里有一个矮子丑角，到他三十五岁这年，居然又开始长个子来了。
马戏班到里昂的时候，矮丑照例登台，并没有看出他有丝毫的反常现象。他身着彩服，由蛇人搀扶，粉墨登场。两个宝贝，一高一矮，观众一见便哄堂大笑。蛇人跨一步，矮人就得连走六七步。来到场子中央站定，蛇人瓮声瓮气地说：“我有点乏了。”观众的笑声刚落，矮丑就操着细嗓门答道：“好极了，您乏了，我才高兴呢。”这句话又逗大家笑得直不起腰来，一个个捧腹揉胸。他登台表演，不像其他演员一样提心吊胆，嗓子眼发紧。大象托比登台，就凭它是大象；同样，矮丑就凭他是矮丑。节目一演完，他跑跑颠颠地退场，蛇人一把将他拎起来，滑稽的动作又赢得全场一片掌声。
去马孔的路上，约莫早晨八点钟的光景，矮丑一觉醒来，发起了高烧。老玛丽让他吃了一服药，问他脚凉不凉，把手伸进被窝，摸摸到底怎么样。这一摸叫她大吃一惊：小矮人的脚居然顶到床栏杆了，和平时少说要差三十厘米呢。玛丽吓坏了，急忙打开车窗，冲着风驰电掣般的车队喊道：
“老天爷啊！矮丑长个儿啦！停车呀！快点停车呀！”
可是，隆隆的马达声盖住了她的呼叫。她眼看着矮丑继续长个儿，矮丑又疼又怕，连声叫唤，她在一旁束手无策。
“玛丽呀，”矮丑说，“疼得我受不了啦，身体就像断成几截，又好像巴纳布恩先生的马套着我，把我的手脚往四处硬拉。玛丽，我到底怎么啦？”
将近九点钟的时候，小床已经容不下矮丑了，他只好蜷着身子。到达马孔城的时候，他已经长成一个翩翩少年了。老玛丽急忙把巴纳布恩先生请来，班主见此情形，惋惜不已。
“可怜的小伙子，您的饭碗算砸了。当初嘛，倒满是个角儿的……”
巴纳布恩先生量量矮丑的身高，好家伙，长了六十厘米。
十厘米。班主无法掩饰内心的气恼，说道：
“实在派不上用场了。这么个小伙子，除了身高一米六五，别无所长，请问，要他有什么用呢？唉！他若是再长出一个脑袋，或者长出个大象鼻子，只要有点畸形的东西就行。而且，矮丑，今天晚上找谁来替您呀？瞧，我还叫您矮丑，其实应该称呼您的名字：瓦朗丹·杜朗东了。”
班主担心这条消息一旦传开，会在马戏班中引起骚乱。于是，同老玛丽对好口径，一致推说矮丑病重卧床，不能见人。
到了晚上八点钟，瓦朗丹明白病痛已告结束。他身高一米七五，成了一个英俊的青年。老玛丽左瞧右瞧看不够，合着手掌，夸他漂亮的小胡子，说给他那漂亮的小脸蛋增添不少光彩，还夸他肩宽背阔，体态丰满。
“走几步看看，小矮子……哟，我是说瓦朗丹先生。走两步让我瞧瞧……啧啧，身材多好！多有风度！腰身、肩膀真匀称！耍杂技的雅尼多先生，就够漂亮的了，可是照我看，跟您一比就差远了。想当年，巴纳布恩先生二十五岁的时候，也不见得有您这样潇洒英俊。”
听到这些恭维话，瓦朗丹心里自然美滋滋的。
开场之后，巴纳布恩先生来到这辆车上。
“嗯！老弟呀，您原先身高九十五厘米，是我们马戏班的光荣，可全让您给糟蹋了！一想起来怎不叫我惋惜！……可这会儿，您总闷在车里也不是办法，跟我出去透透气吧。碰见什么人，我就说您是我的亲戚。”
二人信步走着，迎头碰见从车厢里出来的蛇人。
“小矮人怎么样啦？”蛇人问道。
“情况不妙，”巴纳布恩先生答道，“大夫刚才来过，已经把他送医院了。”
蛇人擦了擦眼泪。
他俩走进马戏班，逢人就得解释一遍，说矮丑刚住进医院，恐怕再难见到他的面了。大家都抹抹眼泪，说几句伤心话，可是，谁也没有理睬瓦朗丹，尽管巴纳布恩先生把他介绍给大家，称他为表弟，可是谁都好像没看见他这个人似的。
马戏场上，蛇人正表演他的拿手好戏，就像爬旗杆啦，钻小圈啦，作柔术啦。看台上的赞叹声一阵阵传来，瓦朗丹听着还颇有些羡慕。从前，他也曾博得
观众的喜爱，他希望今后还能博得观众的喜爱。他年富力强，聪明伶俐，如今又变成了完美无缺的人，观众怎能不格外欣赏呢？
瓦朗丹来到街上。他的身体脱离了侏儒的形体以后，顿觉有了力量，有了自由，心中好不得意，逛起大街来，也昂首挺胸，神气十足。然而好景不长，这种陶醉的心情转瞬便消逝了，过往行人并没有特别注意他。
“我长高了，”他叹道，“可是，却没人理会。做一个美男子，如果谁都视而不见，那又有什么意思呢？这个世界好像是专门为矮人创造的。”
瓦朗丹回到马戏班，开始尝试学习别种杂技。
巴纳布恩先生念他给马戏班出过力，愿意为他负担学艺的经费。只是，他无论学什么，都相当灵巧，可又超不过一般水平。他最后一次尝试，是跟朱里斯学驯兽，结果仍以失败告终。
有生以来，他从没有感到这样孤独过。
巴纳布恩马戏到达巴黎的时候，瓦朗丹变成正常人已近一个月了。
瓦朗丹坐到观众席上。周围的观众边看边议论，赞扬马术女郎姿势优美，技艺高超。瓦朗丹忘记了身份，也从旁插话，评论起来，他成了观众的一员，不假思索地为演员鼓掌。
“瞧，她总是向我们微笑！”他和观众异口同声地说。
演出结束，瓦朗丹随着观众的人流到了出口。他因为成了芸芸众生中间的一分子而觉得高兴。巴纳布恩先生望见他坐在观众席上，便久久地注视着他，散场时见他混杂在人群中，渐渐远去，成了一个黑点，同周围的点点人影一般无二。于是，巴纳布恩先生对身旁的罗瓦亚尔先生说：
“对啦，罗瓦亚尔先生，我还没有告诉您呢……矮丑已经死了。”(选自《埃梅短篇小说精选》，有删改)
13. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(A)
A. “矮丑”作为马戏班的侏儒，因与正常人的巨大身高差而有存在价值，他的矮小本身就是笑点，当他和正常人一样后，便失去了原来的价值。
B. “矮丑”虽然对自己的变化感到得意，但他也怀念过去舞台上受人瞩目的日子，并且期待着还能得到观众的喜爱，这种复杂的心理表现了他的贪婪。
C. 马戏班的人在得知“矮丑”住进了医院，恐怕再难见到的时候，都抹眼泪，说伤心话，却对瓦朗丹视而不见，前后的反差直击人的虚伪。
D. 小说的结尾，曾经深受观众喜爱的“矮丑”变成了混杂在人群中的普通人，作者对他的结局表现出了无比的同情和深深的遗憾。
14. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
(C)
A. 小说开篇以开门见山的方式直接交代奇人怪事，让人倍感意外、错愕，这样写既能加快叙述节奏，又能激发读者的阅读兴趣。
B. 文章在描绘“矮丑”登台演出的情景时，综合运用了动作描写、语言描写、对照衬托等多种手法，再辅以观众的反应，现场感极强。
C. 教考衔接　本文中的“矮丑”与《变形记》中的格里高尔遭际如出一辙，两篇文章都采用了变形的手法，以此将矛头指向了高压社会下人的异化现象。
D. “矮丑”长高后，巴纳布恩先生很气恼，觉得应当“有点畸形的东西”才行，作者在不动声色的叙述中展现了语言的辛辣讽刺。
15. ★请结合文本简述小说结尾“矮丑已经死了”这句话的内涵。【考点讲解见《提分笔记》P47】
①“矮丑”长成了一个一米七五的英俊的青年，不再又矮又丑，生理上与过去告别。②“矮丑”融入了正常人的群体，告别了原来的生活环境和生活方式。③“矮丑”原来以自己的缺陷取悦他人，现在逐渐正视并认可了自己作为普通人的身份，精神上与过去告别。
16. 有人评价马塞尔·埃梅的作品“以怪取胜”，请结合文本谈谈你对这一评价的理解。
①“怪”是指文章情节荒诞，文中主人公“矮丑”到了三十五岁突然由侏儒长成正常人，情节怪异离奇。②怪诞的安排能更好地展示人物的心理状态。“矮丑”突然变成英俊青年后，生活中处处碰壁，急剧的变化能更好地展现出他无所适从的复杂心理。③怪诞的安排能使文章情节更引人入胜。文中“矮丑”突然长高，情节离奇，具有戏剧性，这一安排打破了读者的阅读预期，增强故事的可读性。④怪诞的安排能更好地讽刺现实、深化主旨。文章通过“矮丑”的一系列遭际，折射了“有价值的正常人却失去了价值”的病态的不健康的社会现象，展现出了底层小人物艰难的人人生道路，表达对个体如何去适应新的环境等一系列思考。

答案： 13．A 解析:B项，“贪婪”错误。由原文“他希望今后还能博得观众的喜爱……观众怎能不格外欣赏呢”可知，“矮丑”对观众喜爱的期待源于对自身价值的渴望，而非“贪婪”。他失去侏儒身份后，试图通过正常技艺重新获得认可，体现的是对自我存在意义的追求。C项，“直击人的虚伪”错误。由原文“大家都抹抹眼泪……可是谁都好像没看见他这个人似的”可知，马戏班成员对瓦朗丹视而不见是因为没有认出他就是“矮丑”，并非“虚伪”。D项，“无比的同情和深深的遗憾”错误。由原文结尾“巴纳布恩先生对身旁的罗瓦亚尔先生说:‘对啦……矮丑已经死了。’”可知，“矮丑死了”象征侏儒身份的消亡，作者通过巴纳布恩的话暗示社会对“正常化”个体的否定，批判的是病态的社会价值观，而非单纯表达“同情和遗憾”。故选A。
14．C 解析:C项，“两篇文章都……将矛头指向了高压社会下人的异化现象”错误。《侏儒》中作者并未交代“矮丑”的变形与现实高压有关;《变形记》中格里高尔的变形是异化的象征，矛头指向资本主义社会对人的压迫，两者主题不同。
15．①“矮丑”长成了一个一米七五的英俊的青年，不再又矮又丑，生理上与过去告别。②“矮丑”融入了正常人的群体，告别了原来的生活环境和生活方式。③“矮丑”原来以自己的缺陷取悦他人，现在逐渐正视并认可了自己作为普通人的身份，精神上与过去告别。 解析:①由“到了晚上八点钟……成了一个英俊的青年”可知，“矮丑”长成了一个一米七五的英俊的青年(完美无缺的人)，不再又矮又丑，生理上与过去告别。②由“瓦朗丹坐到观众席上……不假思索地为演员鼓掌”可知，“矮丑”融入了正常人的群体，告别了原来的生活环境和生活方式。③由“矮丑就操着细嗓门答道:‘好极了，您乏了，我才高兴呢。’……一个个捧腹揉胸”“我长高了，’他叹道，‘可是，却没人理会……这个世界好像是专门为矮人创造的。’”“演出结束……同周围的点点人影一般无二”可知，“矮丑”原来以自己的缺陷取悦他人，现在正视并认可了自己作为正常人的身份，精神上站立了起来，彻底告别了“矮丑”的心理。
16．①“怪”是指文章情节荒诞，文中主人公“矮丑”到了三十五岁突然由侏儒长成正常人，情节怪异离奇。②怪诞的安排能更好地展示人物的心理状态。“矮丑”突然变成英俊青年后，生活中处处碰壁，急剧的变化能更好地展现出他无所适从的复杂心理。③怪诞的安排能使文章情节更引人入胜。文中“矮丑”突然长高，情节离奇，具有戏剧性，这一安排打破了读者的阅读预期，增强故事的可读性。④怪诞的安排能更好地讽刺现实、深化主旨。文章通过“矮丑”的一系列遭际，折射了“有价值的正常人却失去了价值”的病态的不健康的社会现象，展现出了底层小人物艰难的人人生道路，表达对个体如何去适应新的环境等一系列思考。
解析:解答本题，可从“情节的怪诞”“人物心理的展现”“增强故事的可读性”“讽刺与反思社会现实”等角度，结合文本中相关内容进行分析。