《2026年名师名题海南出版社八年级语文上册人教版河南专版》

1. 下列各组词语中加点字的注音无误的一项是 (C)

A.

兴

味(xīng) 臼齿(jiù)

盲

肠(máng) 洗

涤

(dí)
B.

卑

微(bēi)

飓

风(jù)

濒

临(pín) 俯

瞰

(kàn)
C.苦

难

(nàn) 深

渊

(yuān)
孤

寂

(jì)

嘲

讽(cháo)
D.云

霄

(xiè)

凋

谢(diāo)
舒

畅

(chàng) 牛

犊

(dú)

答案： 1. C

2. 下列句子中加点词语使用有误的一项是 (A)

A.各地兴起的农民运动，一时形成不可

遏

制

的革命洪流。
B.道德属于“软约束”，但有时候它却

无

能

为

力

，这时候就要依靠法律这种“硬约束”了。
C.他不苟言笑，总是给人一种

深

不

可

测

的印象。
D.我们可以渺小

卑

微

，不被他人关注，但是绝不能失去信心和精神力量。

答案： 2. A

3. 下列说法有误的一项是 (A)

A.“人们却不应

该

为此

感

到

悲

观

。”这句话中加点的词都是动词。
B.“它们依然欢快地从土壤里钻出来。”这一句话的主干是“它们钻”，句中的“依然”“欢快地”“从土壤里”是状语，“出来”是补语。
C.“作为一个党员，办事、想问题，都要从党和人民的根本利益为出发点。”这一句话存在语病，病因是句式杂糅。
D.“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难的同情支配着我的一生。”这一句使用了排比的修辞手法。

答案： 3. A

4. (卫东区期末)填入下面横线的句子，顺序恰当的一组是 (A)
我们为什么活着?，。，，。
①看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受
②活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重
③同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受
④只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发光彩
⑤“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟出山月对话的静谧，活着就是一种幸福的体验

A.②④③⑤①
B.⑤①③④②
C.②④①③⑤
D.④②⑤③①

答案： 4. A

思维灵活题
(武陟期末)阅读下文，回答问题。
给匆忙走路的人
严文井
①我们每每在一些东西的边沿上经过，因为匆忙使我们的头低下，虽然已经往返了若干次，还不知有些什么曾经存在于我们身边。有一些人就永远处在忧愁的圈子里，因为他在即使不需要匆忙的时候，他的心也有所焦灼。如果稍微有一点愉快来找寻他，也只能是由别人的提醒叫他偶然反顾到自己那几个陈旧小角落，而这些角落的许多情景于他也是模模糊糊的。这种人的唯一乐趣就是埋首于那贫乏的回忆里。
②这样的人多少有点不幸。他的日子同精力都白白地消费在期待一个时刻上，那个时刻对他来说好像是一笔横财，那一天临到了，将要偿还他失去的一切。于是他弃掉那一刻以前所有的日子而无所作为。也许真的那一刻可以令他满足，可是他不知道袋子内所有的时间已经花尽了。我的心不免替他难过。
③一条溪水离开它保姆的湖泊往下流时，它就喃喃地、冲击地、发光地往平坦的地方流去。在中途，一根直立的芦苇可以使它发生一个漩涡，一块红砂石可以让它跳跃。它不怕时间像风磨一样转，经过无数曲折，不少别的细流汇集添加，最后才徐徐带着白沫流入大海里。它被人赞赏，绝不是因它最后流入了海。它必然要入海。诗人歌颂它的是闪光和青春，哲学家赞扬它的是力量和曲折。这些长处都显现在它奔流过程中的每一刻上，而不是那个终点。终点是它的完结，到达了终点，它已经没有了。它永远消失。
④我们岂可忽略我们途程上的每一个瞬间!
⑤如果说为了惧怕一个最后的时候，故免不了忧虑，从此这说话的忧虑将永无穷尽，那是我们自己愿意加上的桎梏。
⑥一颗星，闪着蓝色光辉的星，似乎不会比平凡多上一点什么，但它的光到达我们的眼里需要好几万年还要多。我们此刻正在惊讶的那有魅力的引人注目的一点星光，也许它的本体早已寂冷，甚至没有了。如果一颗星想知道它自己的影响，这个想法就是愚人也会说它是妄想。星星只是静静地闪射它的光，绝没有想到永久同后来。它的生命和智慧就是不理不理会得失，不理会自己的影响。它的光是那样亮，我们每个人在静夜里昂头时都发现过那夜空里的一点，却又有多少人于星体有所领悟呢?
⑦那个“最后”在具体的形状上如同一个点，达到它的途程却如同一条线。我们是说一点长还是一条线长呢?忽略了最完全最长的一节，却专门守候那极小的最后的一个点，这个最会讲究利益同价值的人类却常常忽略了他自己的价值。
⑧伟大的智者，你能保证有一个准确的最后一点，是真美，真有意义，真能超过以前的一切吗?告诉我，我不是怀疑者。
⑨不是吗?最完善的意义就是一个时间的完善加上又一个时间的完善。生命的各个小节综合起来方表现出生命，同各个音有规律地连贯起来成为乐曲，各个色有规律地组合起来成为一幅画完全一样。专门等待一个最后的美好时刻，就好像是在等待一个乐曲完善的收尾、一幅画最后有力的笔触，但忽略了创作整个乐曲或整幅画的人未必会在最后一刻完成他的杰作。
⑩故此我要强辩陨星的生命不是短促的，我说它那摇曳的成一条银色光带逝去的生命比任何都要久长。它的每一秒都没有虚掷，它的整个存在都在燃烧，它的最后就是没有余烬，它的生命发挥得最纯净。如果说它没有一点遗留，有什么比那一闪而过的美丽的银光的印象留在人心里还要深呢?
⑪过着一千年空白日子的人将要实实在在地为他自己伤心，因为他活着犹如没有活着。
(有删改)
5. 标题中“匆忙走路的人”指哪些人?阅读文章，简要概括。
6. 作者在详述“一条溪水”的奔流过程后，又详写了“一颗星”的生命历程。你如何理解作者的用意?结合文章内容，加以分析。
7. 有一同学为文章最后一段做了批注:罗素在思考“我为什么而活着”，我们要思考“我该如何活着”。这是不是一个好的批注?根据文章内容和阅读哲理散文的目的，加以分析。

答案： 5. 低头匆忙走路无暇身边事物的人；一味地追求结果而忽视过程的人；过空白日子的人。
6. “溪水”在奔腾入海的路上，正因为有遇见“芦苇”“红砂石”的阻挡而显得精彩，作者以此告诉读者生命的意义应显现在过程里的每个瞬间上；星星静静地闪光，不理会得失，作者以“一颗星”的生命历程进一步告诉读者不必惧怕最后的时刻，不必忧虑得失。文章用“一条溪水”和“一颗星”的生命历程，照应文章开头“只期待结果的人”和“永远忧愁结果的人”，层层推进，强调“生命的瞬间极其重要”的哲理，体现了对生命意义的深刻思考。
7. 示例：文章最后一段紧承上文的说理思路，情感强烈地总结了作者的观点。该批注借罗素的文章标题“我为什么而活着”，点出本段的关键词“活着”，并引导读者反思自己“该如何活着”，即不用过于在意生命最终的结果，而要珍视生命中每个瞬间的绚丽和精彩，体现了阅读哲理散文的价值，从作品中获得启迪自己生活的智慧。因此是一个好的批注。