《2026年名师名题海南出版社八年级语文上册人教版河南专版》

12.(上街区期中)阅读材料，按要求回答问题。
材料一：居里夫人经常利用夏天水果上市的季节，购买便宜的水果自制成果酱，以供冬天时食用。除了做实验外，她还煮饭、烧菜洗衣、照顾孩子及年迈的公公。
材料二：我国杂交水稻育种专家袁隆平不讲究吃穿，办公室的设施也很简单。他捐出百万作为科研基金，自己添置衣服时却挑选便宜的，有一次，他花100元买了7件衬衣回来，还和大家夸耀可以穿好几年。他非常关心农民后代，捐助了多名困难学生。
(1) 学科素养 思维能力 这两则材料的共
同主题是什么？
(2)(创新题)如果让你以记者的身份采访材料中的一位，请你根据材料内容设计一个采访问题。

答案： 12.
(1)示例：伟人往往是平凡而富有爱心的人。
(2)示例：袁爷爷，您好，您从事的事业如此伟大，而您的生活却如此俭朴，对此您是怎样想的呢？

13.请你写一篇关于老师的传记，并将其作为教师节礼物送给老师！

答案： 师恩如海，照亮前行
在我的求学生涯中，有一位老师如明灯般照亮我前行的道路，她就是[老师姓名]老师。
初遇：知识的引路人
记得那是刚踏入[具体年级]的课堂，[老师姓名]老师身着一袭简约的职业装，眼神中透着智慧与温和。她的第一堂课，没有枯燥的公式罗列，而是用一个个生动有趣的故事引入知识。
在讲解[具体学科内容，如数学函数概念]时，她说道：“同学们，函数就像是一个神奇的魔法盒，你放入一个数（自变量），它就能变出另一个数（因变量）。比如我们每天的时间（自变量）在流逝，我们学到的知识（因变量）也在不断增加。” 这样形象的比喻，让原本抽象的概念立刻鲜活起来，$y = f(x)$（函数表达式）不再是陌生的符号，而是充满趣味的探索。
她的课堂氛围轻松而活跃，鼓励我们大胆提问。当有同学提出：“老师，为什么函数有不同的图像呢？” 她微笑着，在黑板上画出不同函数的图像，如一次函数$y = kx + b$（$k\neq0$）的直线，二次函数$y = ax^2+bx + c$（$a\neq0$）的抛物线，一边画一边解释：“这就好比不同的性格的人有不同的行为方式，函数的表达式决定了它独特的‘模样’，而这些‘模样’（图像）能帮助我们更直观地了解函数的性质。” 那一刻，我对[具体学科]的兴趣被完全点燃，[老师姓名]老师成为我知识海洋中的第一位引路人。
教诲：品德的塑造者
[老师姓名]老师不仅传授知识，更注重品德的培养。
有一次班级里发生了一件小事，两位同学因为一支笔的归属问题起了争执。[老师姓名]老师没有简单地判断对错，而是把我们叫到身边，温和地说：“同学们，在集体中，我们要学会换位思考。假如你是对方，丢失了一支心爱的笔，心情会怎样？而随意拿别人的东西，即使是无心的，也可能会伤害到他人。” 她用这样的方式，让我们明白尊重和理解他人的重要性。
在学习上，她常说：“知识是一把钥匙，但品德是打开成功之门的密码。” 她会分享一些科学家的故事，如居里夫人，不仅有着卓越的科学成就（发现镭元素等），更有着无私奉献的精神（将镭的提炼方法公布于世，推动医学等领域发展）。她告诉我们：“居里夫人的伟大，不仅在于她的科学贡献，更在于她的品德。我们学习知识，也要像她一样，做一个有担当、有爱心、正直的人。” 在她的教诲下，我们班级逐渐形成了团结友爱、积极向上的氛围。
陪伴：成长的守护者
[老师姓名]老师总是默默陪伴着我们成长。
每天清晨，她总是早早来到教室，迎接我们的到来。当我们遇到学习上的困难，如面对一道复杂的几何证明题（如证明三角形全等的综合题），$SSS$（边边边定理）、$SAS$（边角边定理）等定理在脑海中混乱时，她会耐心地坐下，和我们一起分析。“看，这个已知条件（如给出两边及其夹角相等），是不是让你想到了$SAS$定理？那我们再看看图形中隐藏的条件，比如对顶角相等（若有相关图形），可以转化为角相等的条件。” 她用细腻的引导，让我们逐渐掌握解题的方法，克服畏难情绪。
在我们参加学校的活动（如运动会、文艺汇演等）时，她会在一旁为我们加油助威。记得那次运动会，我参加长跑比赛，跑到中途体力不支想要放弃，[老师姓名]老师在跑道边大声喊：“坚持就是胜利，你可以的！” 她那充满鼓励的眼神和声音，给了我力量，让我最终坚持跑完。赛后，她递上毛巾，笑着说：“你看，你比自己想象的更强大。遇到困难不要轻易放弃，学习也是如此。”
感恩：师恩永难忘
[老师姓名]老师，您用智慧开启我们的知识之门，用品德滋养我们的心灵，用陪伴守护我们的成长。您的教诲如春风化雨，润物无声。在这个教师节，我想对您说：“感谢您的辛勤付出，您的每一次讲解、每一次鼓励、每一次陪伴，都将成为我人生中最宝贵的财富。愿您永远健康快乐，桃李满天下！” 您的学生[你的姓名]，将带着您的期望，在未来的道路上勇敢前行，不负师恩！
以上传记内容可根据实际情况进行调整和修改，你可以向我提供更多关于老师的具体信息（如老师的特色教学方法、特别的事件等），让传记更加丰富生动。