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二、班级开展“小说阅读”学习活动，请你参加。（16 分）
1931 年“九一八事变”后，随着民族危机的加剧、从局部抗战到全面抗战的展开，沈从文的文学创作与时代、社会的衔接更为紧密，对国家、民族命运的关切愈加强烈。《早上——一堆土一个兵》，就是沈从文以抗日战争为主题或背景的小说。
早上——一堆土一个兵
沈从文
①天欲发白。一切皆静静的。这份沉静便孕育了稍后一时钢铁齐鸣的种子。
②老同志伏在山地土沟边，身穿破棉袄儿，见得多，听得多，胆量稳稳的，心沉沉的，不怕冷，不怕饿。
③为的是会那么一手，有了经验，到时候天空中燕子似的钢铁飞窜，“来，×你的娘，炸你个七块八块！”一下子把那个黑沉沉的玩意儿，向远处抛去，訇——一堆烟子，一堆石头，一堆泥土，向上直卷。一口猛劲的犁，一只瞧不见的大手，这么一下翻起多少东西！那大腿，那手指，那点撕碎拉长的内脏，起花的肠子，水蛇似的肠子。“来，×你祖宗，再来一下！”又再来了一下。
④在那时节老同志是半疯的。空中的一切声音皆使他发疯。
⑤“来，×你……”便又再来了一下。每一个动作相伴而来的是个粗俗的字眼，这包含了一种力量，一分气。
⑥老同志可没有死，天知道这是谁出的主意，勇敢人照例就不会轻易死。枪子儿常常赶人背后穿，你想跑，只一下子你便完事了。你不跑，你不会在冲过来的毛子以前完事。
⑦嘘——一颗流弹。一只紫色的鸟儿打头上飞过去，一个信号，暴雨中第一滴雨点。来了，昨天的事又快来了。同天明一样，黑夜一走终究要来的。
⑧一切过去了，黑夜和沉默皆已过去了。远处有了机关枪声音一阵，过后又异常沉静了。
⑨天已亮，好像再不会有什么事。
⑩老同志把手在空虚里抓了一把。看看风向什么方面吹。老同志身边有一个小同志，一个学生，那顶圆圆的钢盔搁在头上，代为说明他来到这儿还不多久。那学生哑哑地说：“老同志，老同志，别开玩笑，小心一点儿。”
⑪“小心一点儿？小心你做皇帝的命！你是来干吗的？我问你。”
⑫那一边便无回嘴声音了。
⑬过一会儿，那戴了钢盔的学生却说：“老同志，老同志，到了一万顶钢盔，今早冲锋时可不怕机关枪了。”
⑭A 人年轻了一点，话说得那么傻，真像机关枪子儿单拣脑瓜子钻，别一处皮肉不兴穿过似的。故老同志听到这个时笑也不笑。后面的人要买帽子爱国，前面的可不要。他们要大炮小炮，要机关炮同向空中飞机瞄准的高射炮，向谁去要？
⑮B 从学生看来，这老同志正有点傻，那么勇敢，那么猛，不是傻子谁做得出？看看地面各处已现出了淡淡的轮廓，壕沟如一条黑色带子，向高处爬去。学生问：“老同志，老同志，你为什么到这儿来？”
⑯“我为什么到这儿来？鬼明白。你为什么到这儿来？我问你。人明白的都不来，来的就不大明白。大家都想搬了宝贝向南边跑，不要脸，不害羞，留下性命做皇帝，这块土地谁来守？”
⑰“你有家……有土。”
⑱“我有田土舍不得离开吗？我有坟土。鬼子来了，占去咱们的土地，祖宗出了多少力，流过多少血，家门前一块肥土让他们拿去，不丢丑？读书人不怕丢丑我可怕丢丑。站不住了，脑瓜子炸了，胸脯瘪了，躺到那炮弹犁起的坑里去，让它烂，让它腐。赶明儿有人会说：‘老同志不瘪，争一口气，不让自己离开窄窄的沟儿向宽处跑。他死了，他硬朗，他值价。’”那学生一句话不说，也把手在空气中捞了那么一下，想爬过来一点，似乎要亲亲老同志一下，老同志说：“伙计，小心点，不是玩的。”
⑲“得啦，我让你去做皇帝。我把你救下。”他想脱下那顶帽子，这帽子使他害了羞。
⑳呦——
㉑一下子小雏儿完了，放翻了，一个滚便转到壕沟里泥水中去了。一顶钢盔留在老同志身边。“发明这玩意儿帽子！”老同志道，“天空中落雪子时，戴它到头上去，挡一阵雪子。送来一万顶，好像全望着别炸碎脑子，枪子儿赶别处进，把受伤的填满一个北京城，让人知道抵抗了那么久，伤了那么多，就来讲和似的。你们讲和我不和。我怕丢丑。我们祖宗并不丢丑。”
㉒稍远处有了机关枪声音一阵，过后又异常沉静了。
㉓天已亮，好像再不会有什么事。
㉔老同志把手在空虚里抓了一把。看看风向什么方面吹。老同志身边有一个小同志，一个学生，那顶圆圆的钢盔搁在头上，代为说明他来到这儿还不多久。那学生哑哑地说：“老同志，老同志，别开玩笑，小心一点儿。”
㉕“小心一点儿？小心你做皇帝的命！你是来干吗的？我问你。”
㉖那一边便无回嘴声音了。
㉗过一会儿，那戴了钢盔的学生却说：“老同志，老同志，到了一万顶钢盔，今早冲锋时可不怕机关枪了。”
㉘A 人年轻了一点，话说得那么傻，真像机关枪子儿单拣脑瓜子钻，别一处皮肉不兴穿过似的。故老同志听到这个时笑也不笑。后面的人要买帽子爱国，前面的可不要。他们要大炮小炮，要机关炮同向空中飞机瞄准的高射炮，向谁去要？
㉙B 从学生看来，这老同志正有点傻，那么勇敢，那么猛，不是傻子谁做得出？看看地面各处已现出了淡淡的轮廓，壕沟如一条黑色带子，向高处爬去。学生问：“老同志，老同志，你为什么到这儿来？”
㉚“我为什么到这儿来？鬼明白。你为什么到这儿来？我问你。人明白的都不来，来的就不大明白。大家都想搬了宝贝向南边跑，不要脸，不害羞，留下性命做皇帝，这块土地谁来守？”
㉛“你有家……有土。”
㉜“我有田土舍不得离开吗？我有坟土。鬼子来了，占去咱们的土地，祖宗出了多少力，流过多少血，家门前一块肥土让他们拿去，不丢丑？读书人不怕丢丑我可怕丢丑。站不住了，脑瓜子炸了，胸脯瘪了，躺到那炮弹犁起的坑里去，让它烂，让它腐。赶明儿有人会说：‘老同志不瘪，争一口气，不让自己离开窄窄的沟儿向宽处跑。他死了，他硬朗，他值价。’”那学生一句话不说，也把手在空气中捞了那么一下，想爬过来一点，似乎要亲亲老同志一下，老同志说：“伙计，小心点，不是玩的。”
㉝“得啦，我让你去做皇帝。我把你救下。”他想脱下那顶帽子，这帽子使他害了羞。
㉞呦——
㉟一下子小雏儿完了，放翻了，一个滚便转到壕沟里泥水中去了。一顶钢盔留在老同志身边。“发明这玩意儿帽子！”老同志道，“天空中落雪子时，戴它到头上去，挡一阵雪子。送来一万顶，好像全望着别炸碎脑子，枪子儿赶别处进，把受伤的填满一个北京城，让人知道抵抗了那么久，伤了那么多，就来讲和似的。你们讲和我不和。我怕丢丑。我们祖宗并不丢丑。”
㊱稍远处有了机关枪声音一阵，过后又异常沉静了。
㊲天已亮，好像再不会有什么事。
㊳老同志把手在空虚里抓了一把。看看风向什么方面吹。老同志身边有一个小同志，一个学生，那顶圆圆的钢盔搁在头上，代为说明他来到这儿还不多久。那学生哑哑地说：“老同志，老同志，别开玩笑，小心一点儿。”
㊴“小心一点儿？小心你做皇帝的命！你是来干吗的？我问你。”
㊵那一边便无回嘴声音了。
㊶过一会儿，那戴了钢盔的学生却说：“老同志，老同志，到了一万顶钢盔，今早冲锋时可不怕机关枪了。”
㊷A 人年轻了一点，话说得那么傻，真像机关枪子儿单拣脑瓜子钻，别一处皮肉不兴穿过似的。故老同志听到这个时笑也不笑。后面的人要买帽子爱国，前面的可不要。他们要大炮小炮，要机关炮同向空中飞机瞄准的高射炮，向谁去要？
㊸B 从学生看来，这老同志正有点傻，那么勇敢，那么猛，不是傻子谁做得出？看看地面各处已现出了淡淡的轮廓，壕沟如一条黑色带子，向高处爬去。学生问：“老同志，老同志，你为什么到这儿来？”
㊹“我为什么到这儿来？鬼明白。你为什么到这儿来？我问你。人明白的都不来，来的就不大明白。大家都想搬了宝贝向南边跑，不要脸，不害羞，留下性命做皇帝，这块土地谁来守？”
㊺“你有家……有土。”
㊻“我有田土舍不得离开吗？我有坟土。鬼子来了，占去咱们的土地，祖宗出了多少力，流过多少血，家门前一块肥土让他们拿去，不丢丑？读书人不怕丢丑我可怕丢丑。站不住了，脑瓜子炸了，胸脯瘪了，躺到那炮弹犁起的坑里去，让它烂，让它腐。赶明儿有人会说：‘老同志不瘪，争一口气，不让自己离开窄窄的沟儿向宽处跑。他死了，他硬朗，他值价。’”那学生一句话不说，也把手在空气中捞了那么一下，想爬过来一点，似乎要亲亲老同志一下，老同志说：“伙计，小心点，不是玩的。”
㊼“得啦，我让你去做皇帝。我把你救下。”他想脱下那顶帽子，这帽子使他害了羞。
㊽呦——
㊾一下子小雏儿完了，放翻了，一个滚便转到壕沟里泥水中去了。一顶钢盔留在老同志身边。“发明这玩意儿帽子！”老同志道，“天空中落雪子时，戴它到头上去，挡一阵雪子。送来一万顶，好像全望着别炸碎脑子，枪子儿赶别处进，把受伤的填满一个北京城，让人知道抵抗了那么久，伤了那么多，就来讲和似的。你们讲和我不和。我怕丢丑。我们祖宗并不丢丑。”
㊿稍远处有了机关枪声音一阵，过后又异常沉静了。
阅读全文，完成下面的小说阅读单。
4. 阅读小说，梳理与战争相关的内容。
（1）标题《早上——一堆土一个兵》中，“一堆土”指的是：
（2）文中直接描写战争的事物有：
（3）文中暗示战争的内容有：
5. 朗读文中老同志的语言“来，×你的娘，炸你个七块八块！”时，你认为哪些词语需要重读？为什么？
6. 结合上下文，分析小说的语言特点。
（1）语言简短有力，短句的运用，节奏加快，人物语言符合战争背景，表现了文中的小同志初上战场的紧张，老同志对敌人的痛恨，为了守住土地不顾一切，无惧牺牲的大无畏精神。
（2）老同志这个人物的语言粗俗接地气，与时代、社会的衔接非常紧密，符合老同志的身份，同时和小同志的语言形成鲜明对比，表现了老同志虽然没有文化，但是爱国、坚定、勇敢、不惧一切。
（3）感情色彩强烈，问号、感叹号和省略号的运用，鲜明地表现出老同志对敌人的痛恨以及坚守国土的立场。
7. 文中A、B两处都提到了“傻”，你觉得他们傻吗？请结合语境简要分析。
我觉得他们不傻。A处是老同志对小同志的看法，小同志刚到战场不多久，未经历过战争的摧残，只以为钢盔可以保护自己，以便在战场上保全自己的性命，更好地冲锋陷阵，与敌人抗击。他的傻是没有经验的天真和单纯，对未来充满着希望，并不是“傻”。
B处是小同志对老同志的看法，老同志久经战场，深知战场上是瞬息万变的，不能确定子弹到底是从哪来的，真正的爱国就是要大炮小炮等各式武器，勇敢、勇猛地与敌人对抗到底。他的傻是勇敢、坚定、大无畏的革命精神。
8. 小说结尾处“稍远处有了机关枪声音一阵”“左边有了枪声”“右边有了枪声”和“寒气中一切皆结了冰似的。空气结了冰，铁也结了冰”的环境描写有什么作用？
1931 年“九一八事变”后，随着民族危机的加剧、从局部抗战到全面抗战的展开，沈从文的文学创作与时代、社会的衔接更为紧密，对国家、民族命运的关切愈加强烈。《早上——一堆土一个兵》，就是沈从文以抗日战争为主题或背景的小说。
早上——一堆土一个兵
沈从文
①天欲发白。一切皆静静的。这份沉静便孕育了稍后一时钢铁齐鸣的种子。
②老同志伏在山地土沟边，身穿破棉袄儿，见得多，听得多，胆量稳稳的，心沉沉的，不怕冷，不怕饿。
③为的是会那么一手，有了经验，到时候天空中燕子似的钢铁飞窜，“来，×你的娘，炸你个七块八块！”一下子把那个黑沉沉的玩意儿，向远处抛去，訇——一堆烟子，一堆石头，一堆泥土，向上直卷。一口猛劲的犁，一只瞧不见的大手，这么一下翻起多少东西！那大腿，那手指，那点撕碎拉长的内脏，起花的肠子，水蛇似的肠子。“来，×你祖宗，再来一下！”又再来了一下。
④在那时节老同志是半疯的。空中的一切声音皆使他发疯。
⑤“来，×你……”便又再来了一下。每一个动作相伴而来的是个粗俗的字眼，这包含了一种力量，一分气。
⑥老同志可没有死，天知道这是谁出的主意，勇敢人照例就不会轻易死。枪子儿常常赶人背后穿，你想跑，只一下子你便完事了。你不跑，你不会在冲过来的毛子以前完事。
⑦嘘——一颗流弹。一只紫色的鸟儿打头上飞过去，一个信号，暴雨中第一滴雨点。来了，昨天的事又快来了。同天明一样，黑夜一走终究要来的。
⑧一切过去了，黑夜和沉默皆已过去了。远处有了机关枪声音一阵，过后又异常沉静了。
⑨天已亮，好像再不会有什么事。
⑩老同志把手在空虚里抓了一把。看看风向什么方面吹。老同志身边有一个小同志，一个学生，那顶圆圆的钢盔搁在头上，代为说明他来到这儿还不多久。那学生哑哑地说：“老同志，老同志，别开玩笑，小心一点儿。”
⑪“小心一点儿？小心你做皇帝的命！你是来干吗的？我问你。”
⑫那一边便无回嘴声音了。
⑬过一会儿，那戴了钢盔的学生却说：“老同志，老同志，到了一万顶钢盔，今早冲锋时可不怕机关枪了。”
⑭A 人年轻了一点，话说得那么傻，真像机关枪子儿单拣脑瓜子钻，别一处皮肉不兴穿过似的。故老同志听到这个时笑也不笑。后面的人要买帽子爱国，前面的可不要。他们要大炮小炮，要机关炮同向空中飞机瞄准的高射炮，向谁去要？
⑮B 从学生看来，这老同志正有点傻，那么勇敢，那么猛，不是傻子谁做得出？看看地面各处已现出了淡淡的轮廓，壕沟如一条黑色带子，向高处爬去。学生问：“老同志，老同志，你为什么到这儿来？”
⑯“我为什么到这儿来？鬼明白。你为什么到这儿来？我问你。人明白的都不来，来的就不大明白。大家都想搬了宝贝向南边跑，不要脸，不害羞，留下性命做皇帝，这块土地谁来守？”
⑰“你有家……有土。”
⑱“我有田土舍不得离开吗？我有坟土。鬼子来了，占去咱们的土地，祖宗出了多少力，流过多少血，家门前一块肥土让他们拿去，不丢丑？读书人不怕丢丑我可怕丢丑。站不住了，脑瓜子炸了，胸脯瘪了，躺到那炮弹犁起的坑里去，让它烂，让它腐。赶明儿有人会说：‘老同志不瘪，争一口气，不让自己离开窄窄的沟儿向宽处跑。他死了，他硬朗，他值价。’”那学生一句话不说，也把手在空气中捞了那么一下，想爬过来一点，似乎要亲亲老同志一下，老同志说：“伙计，小心点，不是玩的。”
⑲“得啦，我让你去做皇帝。我把你救下。”他想脱下那顶帽子，这帽子使他害了羞。
⑳呦——
㉑一下子小雏儿完了，放翻了，一个滚便转到壕沟里泥水中去了。一顶钢盔留在老同志身边。“发明这玩意儿帽子！”老同志道，“天空中落雪子时，戴它到头上去，挡一阵雪子。送来一万顶，好像全望着别炸碎脑子，枪子儿赶别处进，把受伤的填满一个北京城，让人知道抵抗了那么久，伤了那么多，就来讲和似的。你们讲和我不和。我怕丢丑。我们祖宗并不丢丑。”
㉒稍远处有了机关枪声音一阵，过后又异常沉静了。
㉓天已亮，好像再不会有什么事。
㉔老同志把手在空虚里抓了一把。看看风向什么方面吹。老同志身边有一个小同志，一个学生，那顶圆圆的钢盔搁在头上，代为说明他来到这儿还不多久。那学生哑哑地说：“老同志，老同志，别开玩笑，小心一点儿。”
㉕“小心一点儿？小心你做皇帝的命！你是来干吗的？我问你。”
㉖那一边便无回嘴声音了。
㉗过一会儿，那戴了钢盔的学生却说：“老同志，老同志，到了一万顶钢盔，今早冲锋时可不怕机关枪了。”
㉘A 人年轻了一点，话说得那么傻，真像机关枪子儿单拣脑瓜子钻，别一处皮肉不兴穿过似的。故老同志听到这个时笑也不笑。后面的人要买帽子爱国，前面的可不要。他们要大炮小炮，要机关炮同向空中飞机瞄准的高射炮，向谁去要？
㉙B 从学生看来，这老同志正有点傻，那么勇敢，那么猛，不是傻子谁做得出？看看地面各处已现出了淡淡的轮廓，壕沟如一条黑色带子，向高处爬去。学生问：“老同志，老同志，你为什么到这儿来？”
㉚“我为什么到这儿来？鬼明白。你为什么到这儿来？我问你。人明白的都不来，来的就不大明白。大家都想搬了宝贝向南边跑，不要脸，不害羞，留下性命做皇帝，这块土地谁来守？”
㉛“你有家……有土。”
㉜“我有田土舍不得离开吗？我有坟土。鬼子来了，占去咱们的土地，祖宗出了多少力，流过多少血，家门前一块肥土让他们拿去，不丢丑？读书人不怕丢丑我可怕丢丑。站不住了，脑瓜子炸了，胸脯瘪了，躺到那炮弹犁起的坑里去，让它烂，让它腐。赶明儿有人会说：‘老同志不瘪，争一口气，不让自己离开窄窄的沟儿向宽处跑。他死了，他硬朗，他值价。’”那学生一句话不说，也把手在空气中捞了那么一下，想爬过来一点，似乎要亲亲老同志一下，老同志说：“伙计，小心点，不是玩的。”
㉝“得啦，我让你去做皇帝。我把你救下。”他想脱下那顶帽子，这帽子使他害了羞。
㉞呦——
㉟一下子小雏儿完了，放翻了，一个滚便转到壕沟里泥水中去了。一顶钢盔留在老同志身边。“发明这玩意儿帽子！”老同志道，“天空中落雪子时，戴它到头上去，挡一阵雪子。送来一万顶，好像全望着别炸碎脑子，枪子儿赶别处进，把受伤的填满一个北京城，让人知道抵抗了那么久，伤了那么多，就来讲和似的。你们讲和我不和。我怕丢丑。我们祖宗并不丢丑。”
㊱稍远处有了机关枪声音一阵，过后又异常沉静了。
㊲天已亮，好像再不会有什么事。
㊳老同志把手在空虚里抓了一把。看看风向什么方面吹。老同志身边有一个小同志，一个学生，那顶圆圆的钢盔搁在头上，代为说明他来到这儿还不多久。那学生哑哑地说：“老同志，老同志，别开玩笑，小心一点儿。”
㊴“小心一点儿？小心你做皇帝的命！你是来干吗的？我问你。”
㊵那一边便无回嘴声音了。
㊶过一会儿，那戴了钢盔的学生却说：“老同志，老同志，到了一万顶钢盔，今早冲锋时可不怕机关枪了。”
㊷A 人年轻了一点，话说得那么傻，真像机关枪子儿单拣脑瓜子钻，别一处皮肉不兴穿过似的。故老同志听到这个时笑也不笑。后面的人要买帽子爱国，前面的可不要。他们要大炮小炮，要机关炮同向空中飞机瞄准的高射炮，向谁去要？
㊸B 从学生看来，这老同志正有点傻，那么勇敢，那么猛，不是傻子谁做得出？看看地面各处已现出了淡淡的轮廓，壕沟如一条黑色带子，向高处爬去。学生问：“老同志，老同志，你为什么到这儿来？”
㊹“我为什么到这儿来？鬼明白。你为什么到这儿来？我问你。人明白的都不来，来的就不大明白。大家都想搬了宝贝向南边跑，不要脸，不害羞，留下性命做皇帝，这块土地谁来守？”
㊺“你有家……有土。”
㊻“我有田土舍不得离开吗？我有坟土。鬼子来了，占去咱们的土地，祖宗出了多少力，流过多少血，家门前一块肥土让他们拿去，不丢丑？读书人不怕丢丑我可怕丢丑。站不住了，脑瓜子炸了，胸脯瘪了，躺到那炮弹犁起的坑里去，让它烂，让它腐。赶明儿有人会说：‘老同志不瘪，争一口气，不让自己离开窄窄的沟儿向宽处跑。他死了，他硬朗，他值价。’”那学生一句话不说，也把手在空气中捞了那么一下，想爬过来一点，似乎要亲亲老同志一下，老同志说：“伙计，小心点，不是玩的。”
㊼“得啦，我让你去做皇帝。我把你救下。”他想脱下那顶帽子，这帽子使他害了羞。
㊽呦——
㊾一下子小雏儿完了，放翻了，一个滚便转到壕沟里泥水中去了。一顶钢盔留在老同志身边。“发明这玩意儿帽子！”老同志道，“天空中落雪子时，戴它到头上去，挡一阵雪子。送来一万顶，好像全望着别炸碎脑子，枪子儿赶别处进，把受伤的填满一个北京城，让人知道抵抗了那么久，伤了那么多，就来讲和似的。你们讲和我不和。我怕丢丑。我们祖宗并不丢丑。”
㊿稍远处有了机关枪声音一阵，过后又异常沉静了。
阅读全文，完成下面的小说阅读单。
4. 阅读小说，梳理与战争相关的内容。
（1）标题《早上——一堆土一个兵》中，“一堆土”指的是：
标题《早上———堆土一个兵》中，这个土堆就埋葬着牺牲了的战士。
（2）文中直接描写战争的事物有：
环境相关：“天空中燕子似的钢铁飞窜”，指的是敌人的飞机。“黑沉沉的玩意儿”“枪子儿”“一颗流弹”“钢盔”，等等。开头的“这份沉静便孕育了稍后一时钢铁齐鸣的种子”这一环境描写，交代了故事发生的背景，为下文的战争场面作了铺垫。
（3）文中暗示战争的内容有：
人物描写相关的句子，如老同志的语言“这块土地谁来守？”，学生的语言“到了一万顶钢盔，今早冲锋时可不怕机关枪了”，等等。
5. 朗读文中老同志的语言“来，×你的娘，炸你个七块八块！”时，你认为哪些词语需要重读？为什么？
示例：“来”“×”“来”重读，这是老同志在战场上投掷手榴弹时的粗俗语言，重读这几个词体现出老同志对敌人的痛恨之情或用这样的方式给自己鼓足勇气，增强斗争力量。
6. 结合上下文，分析小说的语言特点。
（1）语言简短有力，短句的运用，节奏加快，人物语言符合战争背景，表现了文中的小同志初上战场的紧张，老同志对敌人的痛恨，为了守住土地不顾一切，无惧牺牲的大无畏精神。
（2）老同志这个人物的语言粗俗接地气，与时代、社会的衔接非常紧密，符合老同志的身份，同时和小同志的语言形成鲜明对比，表现了老同志虽然没有文化，但是爱国、坚定、勇敢、不惧一切。
（3）感情色彩强烈，问号、感叹号和省略号的运用，鲜明地表现出老同志对敌人的痛恨以及坚守国土的立场。
7. 文中A、B两处都提到了“傻”，你觉得他们傻吗？请结合语境简要分析。
我觉得他们不傻。A处是老同志对小同志的看法，小同志刚到战场不多久，未经历过战争的摧残，只以为钢盔可以保护自己，以便在战场上保全自己的性命，更好地冲锋陷阵，与敌人抗击。他的傻是没有经验的天真和单纯，对未来充满着希望，并不是“傻”。
B处是小同志对老同志的看法，老同志久经战场，深知战场上是瞬息万变的，不能确定子弹到底是从哪来的，真正的爱国就是要大炮小炮等各式武器，勇敢、勇猛地与敌人对抗到底。他的傻是勇敢、坚定、大无畏的革命精神。
8. 小说结尾处“稍远处有了机关枪声音一阵”“左边有了枪声”“右边有了枪声”和“寒气中一切皆结了冰似的。空气结了冰，铁也结了冰”的环境描写有什么作用？
小说结尾处重复出现的三次“枪声”和“冰”是环境描写。枪声反复渲染出激烈紧张的战争气氛，写出了老同志所处的紧张环境，暗示老同志已处在敌人的包围中；结冰反复渲染战争的艰难，暗示老同志处境的艰难，暗示老同志将与敌人抗争到底。这一结尾赞美了老同志坚守国土的大无畏精神，也增强故事的吸引力，留给读者想象空间。
答案：
4.
(1)标题《早上———堆土一个兵》中，这个土堆就埋葬着牺牲了的战士。
(2)环境相关：“天空中燕子似的钢铁飞窜”，指的是敌人的飞机。“黑沉沉的玩意儿”“枪子儿”“一颗流弹”“钢盔”，等等。开头的“这份沉静便孕育了稍后一时钢铁齐鸣的种子”这一环境描写，交代了故事发生的背景，为下文的战争场面作了铺垫。
(3)人物描写相关的句子，如老同志的语言“这块土地谁来守？”，学生的语言“到了一万顶钢盔，今早冲锋时可不怕机关枪了”，等等。
5.示例：“来”“×”“来”重读，这是老同志在战场上投掷手榴弹时的粗俗语言，重读这几个词体现出老同志对敌人的痛恨之情或用这样的方式给自己鼓足勇气，增强斗争力量。
6.
(1)语言简短有力，短句的运用，节奏加快，人物语言符合战争背景，表现了文中的小同志初上战场的紧张，老同志对敌人的痛恨，为了守住土地不顾一切，无惧牺牲的大无畏精神。
(2)老同志这个人物的语言粗俗接地气，与时代、社会的衔接非常紧密，符合老同志的身份，同时和小同志的语言形成鲜明对比，表现了老同志虽然没有文化，但是爱国、坚定、勇敢、不惧一切。
(3)感情色彩强烈，问号、感叹号和省略号的运用，鲜明地表现出老同志对敌人的痛恨以及坚守国土的立场。
7.我觉得他们不傻。A处是老同志对小同志的看法，小同志刚到战场不多久，未经历过战争的摧残，只以为钢盔可以保护自己，以便在战场上保全自己的性命，更好地冲锋陷阵，与敌人抗击。他的傻是没有经验的天真和单纯，对未来充满着希望，并不是“傻”。
B处是小同志对老同志的看法，老同志久经战场，深知战场上是瞬息万变的，不能确定子弹到底是从哪来的，真正的爱国就是要大炮小炮等各式武器，勇敢、勇猛地与敌人对抗到底。他的傻是勇敢、坚定、大无畏的革命精神。
8.小说结尾处重复出现的三次“枪声”和“冰”是环境描写。枪声反复渲染出激烈紧张的战争气氛，写出了老同志所处的紧张环境，暗示老同志已处在敌人的包围中；结冰反复渲染战争的艰难，暗示老同志处境的艰难，暗示老同志将与敌人抗争到底。这一结尾赞美了老同志坚守国土的大无畏精神，也增强故事的吸引力，留给读者想象空间。
(1)标题《早上———堆土一个兵》中，这个土堆就埋葬着牺牲了的战士。
(2)环境相关：“天空中燕子似的钢铁飞窜”，指的是敌人的飞机。“黑沉沉的玩意儿”“枪子儿”“一颗流弹”“钢盔”，等等。开头的“这份沉静便孕育了稍后一时钢铁齐鸣的种子”这一环境描写，交代了故事发生的背景，为下文的战争场面作了铺垫。
(3)人物描写相关的句子，如老同志的语言“这块土地谁来守？”，学生的语言“到了一万顶钢盔，今早冲锋时可不怕机关枪了”，等等。
5.示例：“来”“×”“来”重读，这是老同志在战场上投掷手榴弹时的粗俗语言，重读这几个词体现出老同志对敌人的痛恨之情或用这样的方式给自己鼓足勇气，增强斗争力量。
6.
(1)语言简短有力，短句的运用，节奏加快，人物语言符合战争背景，表现了文中的小同志初上战场的紧张，老同志对敌人的痛恨，为了守住土地不顾一切，无惧牺牲的大无畏精神。
(2)老同志这个人物的语言粗俗接地气，与时代、社会的衔接非常紧密，符合老同志的身份，同时和小同志的语言形成鲜明对比，表现了老同志虽然没有文化，但是爱国、坚定、勇敢、不惧一切。
(3)感情色彩强烈，问号、感叹号和省略号的运用，鲜明地表现出老同志对敌人的痛恨以及坚守国土的立场。
7.我觉得他们不傻。A处是老同志对小同志的看法，小同志刚到战场不多久，未经历过战争的摧残，只以为钢盔可以保护自己，以便在战场上保全自己的性命，更好地冲锋陷阵，与敌人抗击。他的傻是没有经验的天真和单纯，对未来充满着希望，并不是“傻”。
B处是小同志对老同志的看法，老同志久经战场，深知战场上是瞬息万变的，不能确定子弹到底是从哪来的，真正的爱国就是要大炮小炮等各式武器，勇敢、勇猛地与敌人对抗到底。他的傻是勇敢、坚定、大无畏的革命精神。
8.小说结尾处重复出现的三次“枪声”和“冰”是环境描写。枪声反复渲染出激烈紧张的战争气氛，写出了老同志所处的紧张环境，暗示老同志已处在敌人的包围中；结冰反复渲染战争的艰难，暗示老同志处境的艰难，暗示老同志将与敌人抗争到底。这一结尾赞美了老同志坚守国土的大无畏精神，也增强故事的吸引力，留给读者想象空间。
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