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1. 阅读文章时,可以联系自己的生活经验想开去。如,阅读《草原》,读到课文中
主客相聚与惜别
的内容,可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景,与作者产生共鸣,从而加深对课文思想感情的理解。
答案:
1. 主客相聚与惜别
2. 阅读的时候,还要能从课文内容联想到更多。如,《丁香结》让我想到了植物中的四君子:
梅
、兰
、竹
、菊
。
答案:
2. 梅 兰 竹 菊
1. 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
(1) 句中运用了
(2) 仿照例句,写一写春天的花。
春天的花真____啊,____;春天的花真____啊,____;春天的花真____啊,____。
(1) 句中运用了
排比
的修辞手法,写出了漓江的水静
、清
、绿
的特点,充分表达了作者对漓江的赞美和喜爱
之情。(2) 仿照例句,写一写春天的花。
春天的花真____啊,____;春天的花真____啊,____;春天的花真____啊,____。
答案:
1.
(1) 排比 静 清 绿 对漓江的赞美和喜爱
(2) 多 多得像天上的星星 艳 艳得招来许多蝴蝶 香 香得让人沉醉
(1) 排比 静 清 绿 对漓江的赞美和喜爱
(2) 多 多得像天上的星星 艳 艳得招来许多蝴蝶 香 香得让人沉醉
2. 给句子加上标点符号,再想想分号的用法。
您不是雨露□却带来了新生的希望□您不是泉水□却带来了生命的甘甜□您不是春天□却带来了人间的希望□
我发现:分号主要用来
您不是雨露□却带来了新生的希望□您不是泉水□却带来了生命的甘甜□您不是春天□却带来了人间的希望□
我发现:分号主要用来
分开并列分句
。
答案:
2. , ; , ; , 。 分开并列分句
三 观察图片,完成练习。
1. 请仿照图二,将路牌的地名的拼音补充完整。
复兴路——(
穆家湖——(

2. 图二的路牌可能在
3. 图二上的数字信息表示是____,例如“100km”的含义是____。
1. 请仿照图二,将路牌的地名的拼音补充完整。
复兴路——(
FUXING LU
)穆家湖——(
MUJIA HU
)2. 图二的路牌可能在
高速公路
见到,图一的路牌可能在城市道路的路边
见到。3. 图二上的数字信息表示是____,例如“100km”的含义是____。
答案:
1. FUXING LU MUJIA HU
@@2. 高速公路 城市道路的路边
@@3. 与某地之间的距离 此处距离穆家湖有100km
@@2. 高速公路 城市道路的路边
@@3. 与某地之间的距离 此处距离穆家湖有100km
四 把古诗补充完整并完成练习。
过故人庄
故人具鸡黍,邀我至田家。
开轩面场圃,
1. 这首诗的作者是
2. (要素·想象)展开想象描绘一下画波浪线诗句的画面。
推开窗
户正好面对着谷场和菜园,诗人和朋友共饮美酒,闲谈着农事。
过故人庄
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合
,青山郭外斜
。开轩面场圃,
把酒话桑麻
。 待到重阳日,还来就菊花
。1. 这首诗的作者是
唐
代的孟浩然
。“重阳日”是农历九月初九
,在这一天古人有登高、饮菊花酒
等习俗。2. (要素·想象)展开想象描绘一下画波浪线诗句的画面。
答案:
四 绿树村边合 青山郭外斜 把酒话桑麻 还来就菊花 1. 唐 孟浩然 九月初九 登高、饮菊花酒
2.
推开窗
户正好面对着谷场和菜园,诗人和朋友共饮美酒,闲谈着农事。
四 绿树村边合 青山郭外斜 把酒话桑麻 还来就菊花 1. 唐 孟浩然 九月初九 登高、饮菊花酒
2.
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