《2025年课堂点睛六年级语文上册人教版》

1. 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
(1) 改为肯定句：她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得必须这么做。
(2) 这句话描写了桑娜矛盾的心理。“这样做”是指抱回西蒙的两个孩子，“非这样做不可”是因为善良的本性驱使她必须这么做。这句话反映了桑娜同情他人、关心他人的善良品质。

答案： 1.
(1)她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得必须这么做。
(2)矛盾 抱回西蒙的两个孩子 善良的本性驱使她必须这么做 同情他人、关心他人

2. (要素·环境描写)海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
这句话是对屋外和屋内的环境描写，运用对比的手法，表现出桑娜勤劳能干的品质。

答案： 2.环境 对比 勤劳能干

七 课内语段精读。
①桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
……
②渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1. 读画“——”的句子，完成桑娜的心理变化图。
自责 →________→ 矛盾 →________
☆桑娜这一系列的心理变化，可以用文中的“忐忑不安”这一四字词语概括。
2. 选文第①段是对桑娜的神态和心理的描写；从“嗯，揍我一顿也好！”中可以看出桑娜宁可挨打，也要收养两个孤儿的决心。
3. 下列对选文中画“﹏﹏”的句子理解不正确的一项是(D)
A. 这个句子主要是对渔夫的神态描写。
B. “严肃、忧虑”说明渔夫在为西蒙的两个孩子的处境担忧。
C. “皱起眉”说明渔夫面临的问题不好解决。
D. 渔夫这样的表现是因为他因桑娜说的烦心事而不满。
4. (要素·人物形象)渔夫说的话中，最令我感动的一个字是“熬”，从这个字中我不仅能了解到渔夫一家生活艰难的处境，更能体会到他们宁可吃苦也要帮助他人的品质。

答案： 1.担心 坚定 忐忑不安 2.神态 心理 挨打 收养两个孤儿 3.D 4.熬 生活艰难 宁可吃苦也要帮助他人

八 (素质拓展)联系课文内容，写一写桑娜当时的心理活动。
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
两个人沉默了一阵。
沉默中，桑娜心想：________

答案： 我要是说出收养西蒙的两个孩子，他能同意吗？这样一来他的担子就更重了，如果他让我送回去，我该怎么办？我又该怎么劝他呢？