《2025年全优课堂八年级道德与法治上册人教版》

一、情境思考
近日，中央宣传部文明培育局公布了 2024 年全国“新时代好少年”先进事迹名单。让我们一起来关注“新时代好少年”栾嘉瑞的事迹，向他学习，汲取榜样力量。（12 分）
探究一：亲社会行为助成长
栾嘉瑞是辽宁省沈阳市航空实验小学的一名学生，他勤奋学习、热心公益。在老师的指导下，先后荣获飞行比赛一等奖。每逢节假日，在父母的陪伴下，他自愿报名成为博览园的小志愿者和博物馆的讲解员。截至目前，栾嘉瑞已参与义务讲解 200 余场。
(1)材料中体现了栾嘉瑞的哪些身份？（4 分）分别是在哪种社会关系中确定的？（4 分）（写出两组即可）
探究二：青春在行动中共筑成长桥梁
为了向栾嘉瑞同学学习，汲取榜样力量，绽放青春光彩。其所在的班级开展了以“在社会中成长”为主题的体验式学习。以下是同学们设计的活动方案。
(2)中考新趋势设计方案 请仿照表格内容，再设计一种方案。（4 分）

答案：
(1)学生、子女。业缘关系、血缘关系。
(2)示例一：(志愿服务)在马拉松比赛中担任志愿者，提供接待、引导等服务。 示例二：(环境保护)参与学校组织的环保活动，前往校区附近的公园捡拾垃圾等。

二、实践活动
阅读材料，完成下列要求。（6 分）

依据材料中的数据，请你对未成年网民上网情况作出总结。（6 分）

答案： ①未成年网民网络使用普及率高，几乎全部未成年网民都会上网，且平均上网时间较长，反映出网络已成为未成年人生活的重要组成部分。 ②大部分未成年网民具备一定网络素养，能认识到网络对学习生活的帮助，但仍有部分未成年人网络素养有待提高，如对网络谣言的认知等。 ③部分未成年网民网络安全意识薄弱，遭遇网络安全事件的比例较高，需要加强网络安全方面的教育和保护。