《2025年全优课堂八年级道德与法治上册人教版》

子议题一 学会“信息节食”，打破“信息茧房”
某校八年级(1)班某学习小组以“为青少年上网筑牢防火墙”为主题开展探究活动，请你参与其中。(14分)

对该问题产生后果的分析：人们接收到的信息越来越单一，知识面、思考能力均会受到影响，甚至失去辨别真相的能力；大量劣质低俗信息，影响青少年身心健康发展。
解决方案：学生应提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析信息。|
(1)请你围绕主题，根据调查资料，按照“发现问题—分析问题—解决问题”的思路，完成调查结论大纲。(12分)

(2)本学习小组所在的学校正在探索网络素养教育，请你为其设计一种活动形式。(2分)

答案：
(1)对该问题产生后果的分析：人们接收到的信息越来越单一，知识面、思考能力均会受到影响，甚至失去辨别真相的能力；大量劣质低俗信息，影响青少年身心健康发展。
解决方案：学生应提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析信息。
(2)示例：举办网络知识竞赛；举办“合理安排上网时间”讲座；等等。

子议题二 学会辨别网络信息，自觉抵制不良信息
八年级某班以“学会辨别网络信息”为议题开展探究活动，以下是同学们搜集的案例。（12分）
案例一：罗某、黄某对民警正常执法活动进行歪曲解读，在某网络视频平台内配文“暴力执法，政府工作人员殴打群众”进行发布。该事件引发不明真相的网民点击、转发及评论。当地公安局对二人进行了行政处罚。
（1）请你谈谈他们二人在网上散布谣言造成的影响。（6分）
案例二：“网络真方便！”为了促进自己家乡文化的高质量发展，小美在县长信箱中留下了三条建议，受到了县长的赞许。
（2）小美利用网络做到了什么？（1分）她的行为对我们有何启示？（3分）
（3）综合以上案例，请概括出两个关于网络的主题。（2分）

答案：
(1)歪曲事实，误导大众；造成不良社会影响，扰乱社会秩序；危害社会稳定；污染网络环境；等等。
(2)小美做到了通过网络平台积极参与公共事务。启示：我们要通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
(3)示例一：网络具有两面性。示例二：要合理利用网络，理性参与网络生活。