2025年新坐标同步练习高中生物选择性必修2人教版青海专用
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年新坐标同步练习高中生物选择性必修2人教版青海专用 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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1. 下列研究的问题不属于群落水平的是(
A.青藏高原上藏羚羊每年死亡的个体数
B.我国沿海红树林的范围和边界
C.福建武夷山常绿阔叶林中的优势种
D.一个池塘中含有的种群数量
A
)A.青藏高原上藏羚羊每年死亡的个体数
B.我国沿海红树林的范围和边界
C.福建武夷山常绿阔叶林中的优势种
D.一个池塘中含有的种群数量
答案:
解析:选 A。青藏高原上藏羚羊每年死亡的个体数属于种群水平上研究的问题,A 符合题意。
2. 下列有关群落和优势种的说法,正确的是(
A.群落的物种组成和外貌不会随时间发生变化
B.区别群落最重要的特征是物种丰富度
C.群落中的优势种会一直占据优势地位
D.草原群落中羊草占据显著优势,过度放牧会影响羊草的优势地位,不利于维持草原群落稳定
D
)A.群落的物种组成和外貌不会随时间发生变化
B.区别群落最重要的特征是物种丰富度
C.群落中的优势种会一直占据优势地位
D.草原群落中羊草占据显著优势,过度放牧会影响羊草的优势地位,不利于维持草原群落稳定
答案:
解析:选 D。群落的物种组成和外貌会随着时间的推移发生变化,A 错误;物种组成是区别不同群落的重要特征,B 错误;群落中的优势种会随着时间和环境的变化而变化,C 错误;过度放牧会导致羊草数量明显减少,其他植物就会明显占优势,从而会使草原群落中原有的一些植物种类消失,草原生产力严重降低,不利于维持草原群落稳定,D 正确。
1. 原始合作(互惠)

独立生活
答案:
独立生活
3. 捕食

答案:
为食
4. 寄生

答案:
③体液 ④危害
5. 种间竞争

答案:
⑤有限资源 ⑥空间
>辨正误
(1)原始合作对双方都有利,且双方形成相互依存的关系。(
(2)蝉吸食树的汁液、蝗虫啃食植物叶片都属于捕食关系。(
(3)同一物种之间的大鱼吃小鱼、狼吃羊都是捕食现象。(
(4)人吃玉米籽粒,牛吃玉米秸秆,人和牛是种间竞争关系。(
(1)原始合作对双方都有利,且双方形成相互依存的关系。(
×
)(2)蝉吸食树的汁液、蝗虫啃食植物叶片都属于捕食关系。(
×
)(3)同一物种之间的大鱼吃小鱼、狼吃羊都是捕食现象。(
×
)(4)人吃玉米籽粒,牛吃玉米秸秆,人和牛是种间竞争关系。(
×
)
答案:
(1)× 原始合作对双方都有利,但分开后各自也能独立生活。
(2)× 蝉吸食树的汁液属于寄生关系。
(3)× 同一物种之间的大鱼吃小鱼不属于种间关系,故不属于捕食现象。
(4)× 两种生物以同一植物为食,但二者取食玉米的部位不同,不构成种间竞争关系。
(1)× 原始合作对双方都有利,但分开后各自也能独立生活。
(2)× 蝉吸食树的汁液属于寄生关系。
(3)× 同一物种之间的大鱼吃小鱼不属于种间关系,故不属于捕食现象。
(4)× 两种生物以同一植物为食,但二者取食玉米的部位不同,不构成种间竞争关系。
[探究1] 某种植物病毒V通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。回答下列问题:
(1)青蛙与稻飞虱、水稻与病毒、水稻与稻飞虱的种间关系分别为
(2)稻飞虱和植物病毒V
(1)青蛙与稻飞虱、水稻与病毒、水稻与稻飞虱的种间关系分别为
捕食、寄生、寄生
。(2)稻飞虱和植物病毒V
不是
(填“是”或“不是”)寄生关系,理由是稻飞虱是植物病毒 V 的传播媒介,植物病毒 V 对稻飞虱没有危害
。
答案:
[探究1]
(1)捕食、寄生、寄生
(2)不是 稻飞虱是植物病毒 V 的传播媒介,植物病毒 V 对稻飞虱没有危害
(1)捕食、寄生、寄生
(2)不是 稻飞虱是植物病毒 V 的传播媒介,植物病毒 V 对稻飞虱没有危害
[探究2] 下图①~④为四组生物的种间关系图(纵轴为个体数,横轴为时间)。假设A是豆科植物和根瘤菌;B是大、小草履虫;C是兔与狐;D是细菌和噬菌体。根据图中信息分析以下问题:

(1)四组生物关系对应的种间关系图(填图序号):
A. ______;B. ______;C. ______;D. ______。
(2)图中④与②相比,结果______(填“相同”或“不同”),判断的理由是______。
(1)四组生物关系对应的种间关系图(填图序号):
A. ______;B. ______;C. ______;D. ______。
(2)图中④与②相比,结果______(填“相同”或“不同”),判断的理由是______。
答案:
[探究2]
(1)③ ② ① ④
(2)不同 题图④代表寄生关系,寄生生物依赖于宿主生活,不可能使宿主全部死亡
(1)③ ② ① ④
(2)不同 题图④代表寄生关系,寄生生物依赖于宿主生活,不可能使宿主全部死亡
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