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1. 我们应该如何去珍惜师生情谊?
(1) 主动理解、关心老师。
(2) 真诚接受老师的______。
(3) 正确对待老师的______。
(4) 尊重并适应不同风格的老师。
(1) 主动理解、关心老师。
(2) 真诚接受老师的______。
(3) 正确对待老师的______。
(4) 尊重并适应不同风格的老师。
答案:
1.
(2)引领和指导
(3)表扬和批评
(2)引领和指导
(3)表扬和批评
2. 师生交往理想而美好的状态是什么?
彼此尊重、______、携手共进。
彼此尊重、______、携手共进。
答案:
2.教学相长
3. 为什么要主动理解、关心老师?
(1) 老师是我们______。
(2) 老师是我们的良师益友。
(3) 老师也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。
(1) 老师是我们______。
(2) 老师是我们的良师益友。
(3) 老师也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。
答案:
3.
(1)敬重的长辈
(1)敬重的长辈
4. 老师的表扬和批评意味着什么?
(1) 老师的表扬意味着______,激励我们更好地学习和发展。
(2) 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我们______、完善自我。
(1) 老师的表扬意味着______,激励我们更好地学习和发展。
(2) 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我们______、完善自我。
答案:
4.
(1)肯定、鼓励和期待
(2)反省自己
(1)肯定、鼓励和期待
(2)反省自己
5. 我们应如何正确对待老师的表扬和批评?
(1) 对待老师的表扬,我们应______,再接再厉,争取做得更好。
(2) 对待老师的批评,我们应把注意力放在老师批评的内容上,理解老师的______。
(1) 对待老师的表扬,我们应______,再接再厉,争取做得更好。
(2) 对待老师的批评,我们应把注意力放在老师批评的内容上,理解老师的______。
答案:
5.
(1)戒骄戒躁
(2)良苦用心
(1)戒骄戒躁
(2)良苦用心
6. 与老师发生矛盾时应该怎么办?
(1) 自我反思,冷静、客观地分析原因。
(2) 相信善意,多些宽容和理解。
(3) 坦诚相待,注意沟通方式。
(4) 求同存异,尊重关心。
(1) 自我反思,冷静、客观地分析原因。
(2) 相信善意,多些宽容和理解。
(3) 坦诚相待,注意沟通方式。
(4) 求同存异,尊重关心。
答案:
答题卡:
(1) 自我反思,冷静、客观地分析矛盾产生的原因;
(2) 相信老师的善意,多些宽容和理解;
(3) 坦诚与老师相待,注意沟通方式和沟通语言;
(4) 求同存异,主动关心老师。
(1) 自我反思,冷静、客观地分析矛盾产生的原因;
(2) 相信老师的善意,多些宽容和理解;
(3) 坦诚与老师相待,注意沟通方式和沟通语言;
(4) 求同存异,主动关心老师。
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