《2025年状元成才路创优作业100分五年级语文上册人教版四川专版》

六、课文回顾。
在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨,每每看见它(孤独)地站立于小树的绝顶,看来像是不(安稳),而它却很(悠然)。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。
1. 根据课文内容,在括号里选择恰当的词语,打“√”。
2. 下列对选文第 3 自然段画横线的句子理解最准确的一项是(A)
A. 描写白鹭低飞的画面,把人们向往的安定、恬静的生活展现了出来,生活在其中是一种享受。
B. 描写在乡村里偶见白鹭低飞的画面,突出白鹭是幸运之鸟,表达了作者的喜悦、兴奋之情。
C. 通过“低飞”“恩惠”两个词语,从正面、侧面写出了白鹭的飞行技艺高超。
3. 读选文第 2~3 自然段,根据提示和图片,给不同场景中的白鹭之美命名。

示例:白鹭瞭望图 白鹭起舞图
4. 根据提示,续写句子,表达自己对白鹭的赞美之情。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗;白鹭实在是一幅画,一幅精妙绝伦的中国画。
5. 选文第 2 自然段中画波浪线的句子的意思是:白鹭不一定是在望哨。这增加了白鹭栖息特点的神秘感,使我们产生无限的遐想:白鹭可能在欣赏风景,也可能在等待同伴。

答案： 1.孤独 安稳 悠然 2.A 3.示例:白鹭瞭望图 白鹭起舞图 4.示例:一幅画 一幅精妙绝伦的中国画 5.示例:欣赏风景 等待同伴

七、(语文要素)同样是白鹭,在不同诗人的笔下却蕴含着不同的情感。下面是元元收集的描写白鹭的诗词,请帮助她选择对应的情感。(填序号)
1. 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。(A)
A. 赞美自然,向往闲适的生活。
2. 花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞。(C)
B. 抒发凄凉、孤寂的感慨。
3. 何故水边双白鹭,无愁头上亦垂丝。(D)
C. 风和日丽时赏花赏景,心情舒畅。
4. 白鹭下秋水,孤飞如坠霜。 (B)
D. 思念亲人,怀才不遇,表达愁闷之情。

答案： 1.A 2.C 3.D 4.B