《2025年资源与评价黑龙江教育出版社六年级数学上册人教版H版》

1. 已知单位“1”,求一个数的几分之几是多少？
关系式：单位“1”×______ = 分率所对应的数量。

答案： 对应的分率

2. 连续求一个数的几分之几是多少的实际问题的解题方法：
(1) 用这个数(看作______的量)连续乘对应的分率。
(2) 用这个数(看作______的量)乘对应分率的积。

答案：
(1)单位“1”
(2)单位“1”

1. 先写出单位“1”的量,再把数量关系写完整。
(1) 东东的身高相当于西西的$\frac{5}{8}$,应把______看作单位“1”。
数量关系：______×$\frac{5}{8}$ = ______。
(2) 六年级男生人数占全班总人数的$\frac{2}{3}$,应把______看作单位“1”。
数量关系：______×$\frac{2}{3}$ = ______。

答案：
(1)西西的身高 西西的身高 东东的身高
(２)全班总人数 全班总人数 六年级男生人数

2. 仔细想,认真填。
(1) 一根绳子长 18 m。

它的$\frac{1}{3}$是多少米？就是求 18 的$\frac{( )}{( )}$是多少,列式为：______×______。
(2) 一根绳子长 18 m。

它的$\frac{5}{6}$是多少米？就是求 18 的$\frac{( )}{( )}$是多少,列式为：______×______。
(3) 一条路,第一天修了全长的$\frac{1}{2}$,第二天修的是第一天的$\frac{1}{3}$,第二天修了全长的______。

答案：
(1)$\frac{1}{3}$ 18 $\frac{1}{3}$
(2)$\frac{5}{6}$ 18 $\frac{5}{6}$
(3)$\frac{1}{6}$