《2025年优质课堂导学案五年级语文上册人教版》

- 三、比一比，根据拼音填一填。

 白鹭色素的 pèi hé( )，shēn duàn( )的大小，一切都很 shì yí( )。
bái hè( )太大而 xián( )生硬。
zhū( )鹭或 cāng( )鹭也觉得大了一些，而且太不 xún cháng( )了。

答案： 配合 身段 适宜 白鹤 嫌 朱 苍 寻常

- 四、课内精彩阅读。
①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1. 选文这三个自然段分别是三幅优美的图画：①__________图；②__________图；③__________图。
2. 选文是如何把感情融入对白鹭的场景描写中的？下列说法有误的一项是（ ）
A. 运用拟人的修辞手法把白鹭捕鱼想象成在钓鱼，描绘出了白鹭悠然自得的形象。
B. 运用拟人和对比的写法将白鹭站立于小树的绝顶想象成在望哨，表现了白鹭的优雅矜持。
C. 把白鹭低飞看作“清澄的形象化”，突出了画面的清纯美丽。
D. 通过对白鹭在不同场景中展现出的美的刻画，抒发了内心的感情。

答案： 1. 水田钓鱼 枝头独立 空中低飞 2.B

导思总结

答案： 身段、色素 水田钓鱼 枝头独立