《2025年新课程实践与探究丛书八年级中国历史上册人教版江苏专版》

1. 镇压二次革命之后,袁世凯强迫国会选举他为____,随即又下令解散国民党。1914 年初,袁世凯解散____。不久,他又废除《中华民国临时约法》,颁布《____》,改内阁制为____。接着规定总统可无限期连任,可指定继承人。至此,袁世凯想当____的野心昭然若揭。1915 年,袁世凯接受日本旨在灭亡中国的“____”的大部分内容。1915 年底,袁世凯改中华民国为中华帝国,年号“洪宪”,以 1916 年为洪宪元年,准备在元旦举行登基大典。

答案： 正式大总统；国会；中华民国约法；总统制；皇帝；二十一条。

2. 对袁世凯的复辟活动,举国哗然。____发表讨袁檄文,号召维护共和制度。1915 年底,蔡锷等在云南宣告独立,____爆发。北洋军队人心涣散,节节败退。1916 年 3 月,袁世凯被迫宣布取消帝制,6 月在绝望中死去。护国战争结束。

答案： 孙中山；护国战争。

3. 袁世凯死后,____分裂。这些军阀为争夺地盘,不惜出卖国家利益,依附____。大小军阀连年混战,中国陷入____的动乱之中。

答案： 北洋军阀；帝国主义；军阀割据纷争。

本课主要讲述民主共和与封建专制的斗争,请以此为线索构建知识结构。
体验探究
学起于思,源于疑,疑则诱发探究
民主共和与封建专制的斗争。
|材料一|材料二 万户涕泪,一人冠冕,其心尚有“共和”二字存耶？既忘共和,即称民贼……戮此民贼,以拯吾民。

——孙中山《讨袁檄文》|
||材料三 在现行国体之下,而思以言论鼓吹他种国体,则无论何时皆反对之。
——梁启超《异哉所谓国体问题者》|
| |材料四 国人职责,惟在讨袁。
——蔡锷《誓告国人文》|
【史料研读】
上述材料包括图片和文献史料。读材料一可知图片为袁世凯像。材料二和材料四的文字分别出自孙中山和蔡锷发布的讨伐袁世凯的文章,材料三为梁启超关于袁世凯复辟帝制发表的评论文章。联系所学知识可知,三人均对袁世凯复辟帝制持反对态度。
【问题思考】
(1)材料二中的“一人冠冕”具体指什么事件？
(2)材料三中“现行国体”是何种国体？“他种国体”指的是什么？梁启超对此有何看法？
(3)上述材料反映了辛亥革命后国内政治斗争的焦点,其实质是什么？斗争的结局说明了什么问题？

答案：
(1)指 1915 年袁世凯复辟帝制，准备登基称帝。
(2)共和政体。封建君主专制政体。梁启超表示无论何时他都反对袁世凯改变国体的做法。
(3)实质：资本主义与封建主义的斗争。说明的问题：民主共和已成为历史发展的潮流，任何逆历史潮流而动的行为都是注定要失败的。