《2025年同步训练河北人民出版社九年级语文上册人教版》

7. 诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉？从中你可以体会到什么？____

答案： 7. 诗人将自己比作一只鸟。试想，在抗战初期悲壮的时代氛围里怎能听到或听出“珠圆玉润”的叫声？嘶哑的喉咙里融入了诗人坎坷的经历以及他对这片土地的深沉执着的爱。

8. 对诗中“鸟”的形象分析把握不正确的一项是( )

A.诗人只是把自己假设成一只鸟,但这只鸟正是诗人自己,假设是为了更好地抒情。
B.我是一只鸟,我要歌唱,一直到死。
C.这只鸟死得可怜,目的是唤起人们的同情。
D.鸟死了也要把自己腐烂在土地里面,把自己的一切毫无保留地献给土地,表达了热爱祖国的执着深情。

答案： 8. C

9. 课文用一只鸟生死眷恋土地做比喻,表达了____。

答案： 9. 诗人对祖国的挚爱

10. 第二行“嘶哑的”去掉可不可以？为什么？____

答案： 10. 不可以去掉。因为用“嘶哑的”更能表现出“我”对“土地”深爱的程度，去掉了会影响表达效果。

11. 第三行中的“这”和第四行、第五行中的“这”代表哪两种不同的情形？____

答案： 11. 第三行中的“这”代表国民党反动派的黑暗统治；第四行、第五行中的“这”代表广大人民的反抗。

阅读诗歌，回答问题。
煤的对话
艾 青
你住在哪里？
我住在万年的深山里
我住在万年的岩石里
你的年纪——
我的年纪比山的更大
比岩石的更大
你从什么时候沉默的？
从恐龙统治了森林的年代
从地壳第一次震动的年代
你已死在过深的怨愤里了么？
死？不，不，我还活着——
请给我以火，给我以火！
12. 诗歌采用了怎样的表现形式？有什么好处？
____
13. 诗歌写了煤产生的整个过程，请你说说是一个怎样的过程。
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14. 这首诗所咏的实质上不是煤而是人，你能体会出作者借煤歌咏了人的什么精神吗？
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15. 这首诗作于 1937 年春天，正是中华民族处于危急存亡的关头。你能结合时代背景和煤的特点简单分析一下这煤和我们的民族有什么共同之处吗？
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答案： 12. 诗歌采用了对话的形式，使文章更加灵活、有趣、吸引人，使煤的内心世界得以表白。13. 亿万年前，煤是一棵树；后来，恐龙统治了森林，地壳变动，树木被埋在了地层深处；过了许多年，它最终变成了煤。14. 不甘屈辱、自强不息的奋斗精神。15. 我们的民族有着煤一样的历史，有着煤所遭受的灾难；又像煤一样长久地沉默，更像煤一样身上蕴含着无穷无尽的热量；并和煤一样憧憬着光明灿烂的前景。