《2025年同步训练河北人民出版社九年级语文上册人教版》

1. 看拼音,写词语。
谷(suì)(sù yíng)(gōu)火(hǎi fáng)(chén diàn diàn)(hōng míng)

答案： 穗 宿营 篝 海防 沉甸甸 轰鸣

2. 括号里对下面破折号用法的分析,不恰当的一项是( )

A.我们想念你,
——你的人民想念你
(破折号使上下两句紧紧相连,注释了“我们”就是“你的人民”,洋溢着人民对总理由衷的敬意,表达了群众想念总理的急切心情。)
B.周总理——
(破折号表示呼喊时声音的中断,使语词象声化。)
C.想——念——你
(破折号隔开了“想念你”三个字,把想念之情升华到更强烈的程度,尽情地倾吐了人民对总理的一片深情。)

答案： B

3. 对这首诗的分析,不恰当的一项是( )

A.这首诗在语言上的最大特色是大量地运用了重复的修辞,在重复的咏唱中把对周总理的深情抒发得淋漓尽致。
B.篇首以设问“你在哪里”起兴,篇末又以“你永远居住在太阳升起的地方,你永远居住在人民心里”回答,前后遥相呼应,结构新巧,章法严密,浑然一体。
C.第三至六节中,“辛勤的汗滴”“亲切的笑语”“亲手给披的大衣”“深深的足迹”,这几个朴素的词语,用得恰如其分,栩栩如生地抒写了总理和人民的血肉关系。
D.诗篇以“周总理,你在哪里”“你的人民想念你”为感情线索,通过“询问—呼喊—寻找—回答”的新颖构思,借助奇特的想象,创造了一种情景交融、虚实相生的艺术境界,从而缅怀了总理的丰功伟绩,礼赞了总理赤胆忠心为革命、全心全意为人民的崇高形象,表现了人们对总理诚挚的思念。

答案： A

4. 对本课朗读的分析,不恰当的一项是( )

A.句尾多用一些收韵于闭口元音i或ü的字,如“理、里、你、去、席、滴、语、衣、地、迹、议、起”等,作者押这种发音响亮度较弱的声韵,使诗篇格调深沉、悠远。朗读时这些字要发音响亮,表现雄浑的气势。
B.我们要根据这首诗歌的结构和感情来确定重读和轻读。有时轻读也能达到强调的目的,例如：
广场回音
“啊,

轻

些

呀

,

轻

些,
他正在中南海接见外宾,
他正在政治局出席会议……”
“轻些呀,轻些”,虽是强调之处,但不能重读,而只能轻读,而且第二个“轻些”比第一个读得更轻。通过轻读,一是赞美周总理为中国和世界革命的事业,日理万机,呕心沥血,作出了巨大的贡献；二是表达对总理的尊重。

答案： A